3歲前過(guò)分管束反而不妙 孩子可以有的9個(gè)壞習(xí)慣

當(dāng)媽的第一年，總以為孩子再大點(diǎn)就好帶了。然而，終于迎來(lái)孩子成長(zhǎng)的第二年時(shí)，你卻發(fā)現(xiàn)苦日子才剛剛開(kāi)始!

這時(shí)的孩子，雖然體格上還是一個(gè)小不點(diǎn)，但渾身上下卻有無(wú)窮的力量來(lái)“折騰”親媽?zhuān)河檬肿ワ?、扔?xùn)|西、搶東西……真有幾分“野蠻人”的樣子!

讓你不得不感嘆，孩子生來(lái)就是坑娘的，說(shuō)好的坑爹呢??

實(shí)際上，這些怎么都制止不了的“壞習(xí)慣”，并不像我們所想的那樣壞，而是成長(zhǎng)的自然表現(xiàn)，過(guò)分管束反而不妙。

1、愛(ài)扔?xùn)|西，不要管!

孩子正在探索物體的空間關(guān)系

孩子總是喜歡亂扔?xùn)|西，玩具、遙控器、鬧鐘……拿在手上不到幾分鐘就開(kāi)始各種砸、摔、扔，家里到處亂七八糟。這才幫他撿回來(lái)呢，“嗖”的一下又扔出去了。你氣得想罵人，他卻一臉無(wú)辜地對(duì)著你笑。

這種行為看似有一定的“破壞力”，但是不能管。

真相

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，扔?xùn)|西是個(gè)新鮮活兒。他們會(huì)入迷地看著這些東西的運(yùn)動(dòng)軌跡，如果這些東西會(huì)因?yàn)?ldquo;扔”這個(gè)動(dòng)作而破碎、發(fā)出聲音，或者滾向更遠(yuǎn)的地方，孩子就會(huì)更加好奇，通過(guò)反復(fù)扔?xùn)|西的動(dòng)作，來(lái)思考到底為什么會(huì)這樣。

如果爸爸媽媽一次又一次幫忙彎腰撿起，孩子更會(huì)覺(jué)得這件事非常有意思。此外，孩子還會(huì)通過(guò)拋撒、移動(dòng)物體，來(lái)感知他和物體空間之間的關(guān)系。

媽媽?xiě)?yīng)該怎么做?

把易碎、危險(xiǎn)的東西收起來(lái)，可以準(zhǔn)備一個(gè)紙箱子、布團(tuán)或小皮球等一些不易損壞的玩具，和孩子比賽，往箱子中投擲，看誰(shuí)投得更準(zhǔn)。這種需求得到滿足后，孩子自然會(huì)慢慢戒掉“扔?xùn)|西”的習(xí)慣。

2、愛(ài)撕紙，不要管!

管太多就是阻止孩子變聰明

還有不少孩子喜歡撕紙，這種“一用力就能把東西弄碎”的游戲?qū)嵲谔猛媪?

然而滿屋子都是碎紙屑，苦逼的是媽媽!跟在孩子屁股后面收拾，你絕對(duì)會(huì)被氣瘋!

可是，為什么這個(gè)“壞習(xí)慣”也不能管呢?

真相

撕紙能鍛煉孩子手部的精細(xì)動(dòng)作。孩子還會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，只要他的兩只手往不同的方向用力，紙張就能被撕開(kāi)，實(shí)在太神奇了。

此外心理學(xué)家認(rèn)為，手是孩子的第二個(gè)大腦，他的手在運(yùn)動(dòng)時(shí)，大腦同時(shí)也在思考。如果媽媽總是阻止孩子的這種行為，實(shí)際上就是阻止了孩子的思考。

媽媽?xiě)?yīng)該怎么做?

給孩子一些可以撕的紙，如幾張干凈的手帕紙、粗糙度不一樣的紙張，滿足孩子撕紙的欲望。也可以引導(dǎo)孩子發(fā)揮想象力，撕出不同形狀。

注意避免給報(bào)紙之類(lèi)的含有油墨印刷的紙張，因?yàn)檫@類(lèi)紙張通常含有不少的鉛，對(duì)健康不利。另外邊緣太鋒利的紙不能給孩子玩，同時(shí)注意看好孩子，以免發(fā)生誤吞。

3、喜歡光腳，不要管!

其中的好處你真的想不到

很多媽媽發(fā)現(xiàn)，孩子總是不愿意好好穿鞋穿襪，不管你怎么提醒，他都喜歡光著腳丫子，顛來(lái)顛去。而一些還不能自己脫襪子的小寶寶，即便只能躺在床上，也要努力把襪子蹬掉了才罷休，這是為什么呢?

不是說(shuō)“寒從腳起”嗎?為什么說(shuō)孩子喜歡光腳不應(yīng)該管?

真相

已有科學(xué)研究證明，孩子光腳走路，可以促進(jìn)刺激足底的神經(jīng)末梢感受器，還能讓孩子很好地感知地面的狀況，根據(jù)地面狀態(tài)調(diào)整步伐，走路姿勢(shì)也更端正。

就連日本著名鞋廠朝日(ASAHI)的設(shè)計(jì)師們都認(rèn)為，0-10歲的孩子足弓還沒(méi)有形成，走路時(shí)最好光腳，穿鞋只是為了孩子保暖和避免腳受害。

媽媽?xiě)?yīng)該怎么做?

天氣比較熱的時(shí)候，可以讓孩子在家里光腳走路。當(dāng)然前提是家里地板要打掃干凈，戳腳、硌腳的尖銳物品也要清理掉，必要時(shí)可以給孩子穿上薄薄的防滑襪。

4、用手抓飯，不要管!

孩子只是在學(xué)怎么吃飯

孩子吃飯是很多媽媽的噩夢(mèng)，看著孩子拿著一根油膩膩的青菜在啃，小手又油膩又臟，米飯撒得一地都是，當(dāng)媽的看到整個(gè)人都不好了!

但是，專(zhuān)家建議這個(gè)“壞習(xí)慣”也不要管!

真相

1-3歲是孩子學(xué)習(xí)獨(dú)立吃飯“關(guān)鍵期”，當(dāng)孩子自己用手往嘴里送吃的，你看到應(yīng)該高興才對(duì)。鼓勵(lì)孩子自己吃，不僅能增加孩子自主吃飯的興趣，還能鍛煉孩子手眼協(xié)調(diào)能力和小手的抓握能力，同時(shí)還能增加孩子的自信心和成就感。

至于到處都被弄得很臟，我們要明白這是很正常的事，千萬(wàn)不要覺(jué)得他是故意折騰你。

媽媽?xiě)?yīng)該怎么做?

給孩子準(zhǔn)備獨(dú)立餐椅，多給他幾個(gè)勺子和碗，食物也可以少盛一些，系上圍兜，讓他放飛自我隨意吃。總之，收拾是一定的，但準(zhǔn)備好這些，你的收拾范圍也縮小了。

5、不愛(ài)分享，不要管!

請(qǐng)保護(hù)好孩子的物權(quán)意識(shí)

或許你還會(huì)煩惱這個(gè)問(wèn)題，孩子越來(lái)越喜歡說(shuō)“我的”，東西不讓人碰，玩具也拒絕分享，像個(gè)小哨兵似的保衛(wèi)著屬于自己的東西，甚至?xí)榱吮Ｗo(hù)自己的玩具，出手打人、搶奪……孩子怎么會(huì)這么自私呢?

不是說(shuō)“分享是一種美德”嗎?難道這也不該管?

真相

其實(shí)，別誤會(huì)你家娃了。他真不是“自私”，只是“自我”在成長(zhǎng)。一歲前，寶寶會(huì)把自己和媽媽視為同一個(gè)個(gè)體，當(dāng)他漸漸感到“我”的存在，就會(huì)通過(guò)占有屬于自己的東西來(lái)區(qū)分自己和他人。

強(qiáng)迫孩子分享，只會(huì)破壞孩子正在形成的“物權(quán)意識(shí)”，以后他可能很容易就把自己的東西讓給別人，或者常常會(huì)通過(guò)“搶奪”的方式去拿別人的東西。

媽媽?xiě)?yīng)該怎么做?

不要譴責(zé)孩子的行為，也不要強(qiáng)迫他們分享，多滿足他的愿望，能幫助他建構(gòu)自我。

一般來(lái)說(shuō)，孩子在3歲后會(huì)慢慢懂得分享的這個(gè)概念。此時(shí)，我們可以多和孩子灌輸分享的意義，讓孩子明白分享不等于失去，分享出去的玩具都是還能要回來(lái)的。

6、愛(ài)玩水，不要管!

孩子從中得到的樂(lè)趣太多了

隨著孩子長(zhǎng)大，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他無(wú)水不歡，喜歡背著你偷偷打開(kāi)水龍頭，洗澡時(shí)不停地用雙手撲通戲水，喝水時(shí)搖晃著水杯……

絕大多數(shù)媽媽覺(jué)得，應(yīng)該制止孩子玩水，不然孩子因此感冒著涼了怎么辦?

真相

水在孩子的眼里，是自然界最神奇的東西：可以流動(dòng)，用手去抓它，它卻悄悄地從指縫中溜走了;還能讓玩具漂浮在上面，也可以讓沉甸甸的東西沉在水底……

孩子在玩水的過(guò)程中，還能感知不同的溫度、不同物質(zhì)的形態(tài)。聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、視覺(jué)都得到了不同程度的刺激。水有無(wú)窮無(wú)盡的玩法，遠(yuǎn)比那些只會(huì)發(fā)出一種聲音、或者一按就跳一下的玩具有趣多了。

媽媽?xiě)?yīng)該怎么做?

如果擔(dān)心孩子著涼或是他把房子弄濕，那就主動(dòng)給孩子安排玩水游戲，如出門(mén)打水槍、澡盆游戲等，讓孩子在你的可控制范圍內(nèi)玩水，降低他的破壞力!

記住玩完水后及時(shí)給孩子擦干身子和頭發(fā)，換上干凈的衣服就OK了。

7、亂涂亂畫(huà)，不要管!

你該慶幸孩子有這個(gè)興趣

媽媽還會(huì)發(fā)現(xiàn)，只要孩子手中有一支筆，他就會(huì)信手涂鴉，管它是墻上、地上、還是桌布上，一概不理，只顧盡情揮灑手中的筆。而媽媽看到滿屋子的“外星文”后又要犯難了，難道任由著孩子亂涂亂畫(huà)?

真相

孩子愛(ài)涂鴉，說(shuō)明他想象力豐富，動(dòng)手能力強(qiáng)。千萬(wàn)別以為孩子不過(guò)是亂畫(huà)一通，其實(shí)一個(gè)三角形、一個(gè)圈圈，或許就是他們眼中的小鳥(niǎo)、小汽車(chē)、小城堡，甚至是爸爸媽媽?zhuān)皇沁@些想象你可能根本無(wú)法理解。

如果粗暴地阻止孩子的這種行為，會(huì)讓孩子漸漸不愿畫(huà)畫(huà)，還有的孩子會(huì)故意和父母做對(duì)，在墻上留下自己的“大作”，引起父母的暴怒。

媽媽?xiě)?yīng)該怎么做?

不要阻止，但可以告訴孩子“你在紙上或畫(huà)板上畫(huà)，媽媽會(huì)更開(kāi)心”;還可以把畫(huà)筆換成可以水洗或者容易抹掉的顏料，在孩子“創(chuàng)作”后及時(shí)清洗干凈;或者，干脆在家里的墻面上貼上一塊足夠大的黑板貼紙(一種很像黑板的墻紙)，滿足孩子的畫(huà)畫(huà)需求。

實(shí)在無(wú)法阻止，那就放寬心讓孩子畫(huà)吧!哪個(gè)有小孩的人家沒(méi)有幾面臟兮兮的墻壁呢?

等孩子再長(zhǎng)大點(diǎn)了，再給孩子規(guī)定可畫(huà)的范圍，漸漸戒掉在墻上作畫(huà)的習(xí)慣。

8、戀物，不要管!

安撫物是孩子最貼心的好朋友

有些媽媽還會(huì)發(fā)現(xiàn)自家寶寶有“戀物傾向”，這個(gè)物體可能是一個(gè)毛絨玩具、小被子、小毛巾，甚至一件衣服。特別是孩子睡覺(jué)前，這些小東西就顯得特別重要，沒(méi)有就會(huì)哭得渾天暗地，怎么哄都不管用!

這算是“怪現(xiàn)象”嗎?要不要管?

真相

寶寶對(duì)物品依戀的傾向，并非“戀物癖”，是安全感的補(bǔ)充，而非興奮感，因此并不等同于“戀物癖”。刻意讓孩子和自己的安撫物分離，會(huì)給孩子帶來(lái)非常多的焦慮和不安，比如晚上會(huì)睡得不好，甚至?xí)兊锰貏e愛(ài)哭、愛(ài)發(fā)脾氣等。

媽媽?xiě)?yīng)該怎么做?

尊重孩子對(duì)安撫物的依賴，同時(shí)要多給孩子高質(zhì)量的陪伴。安撫物的存在，歸根究底代表的是父母的關(guān)愛(ài)及安全感。

此外，父母平時(shí)可以多留心，發(fā)現(xiàn)孩子感興趣的東西，然后用它們來(lái)替代依安撫物，慢慢轉(zhuǎn)移孩子的注意力，孩子就不會(huì)對(duì)一件物品過(guò)于依戀了。

9、亂拆東西，不要管!

孩子多點(diǎn)創(chuàng)造力是好事

兩歲左右，孩子還會(huì)發(fā)展出一種“新技能”，那就是喜歡把自己的玩具、家里的遙控器等物品拆開(kāi)，看看里面到底有什么。

悲劇的是，孩子只負(fù)責(zé)拆，不負(fù)責(zé)裝，看到滿地的小碎零件，哪個(gè)當(dāng)媽的還能淡定?

真相

愛(ài)拆東西的孩子，通常好奇心很強(qiáng)、行動(dòng)力也很強(qiáng)，此外這類(lèi)孩子一般做事也比較有耐心，注意力也更集中，而且因?yàn)槠囱b玩具需要腦、手、眼配合，孩子的動(dòng)手能力和協(xié)調(diào)能力也能大大地提高。

媽媽?xiě)?yīng)該怎么做?

可以給孩子提供一些可以拼裝、拆卸的玩具，如可拼裝小汽車(chē)、積木、插塑等，滿足他們的“破壞欲”。