2022年福建省特級教師評選工作開始

日前，省教育廳印發(fā)《關于組織開展2022年特級教師評選工作的通知》，計劃評選220名左右特級教師，各地推薦名額275名。

一、評選對象

在我省普通中小學、幼兒園、中等職業(yè)學校、特殊教育學校、技工學校、教師進修院校、教育教學研究機構、電化教育機構和青少年宮等從事教育教學工作的在職在崗教師。

二、推薦名額

計劃評選220名左右特級教師，推薦名額275名。

福建省特級教師推薦名額分配表

特級教師主要從堅持一線教學、教書育人業(yè)績突出的優(yōu)秀教師中推薦評選。要統籌兼顧不同類型、不同層次的學校和不同學科教師的代表性。

每所學校（單位）推薦人數不超過2名。

各設區(qū)市的推薦人選，鄉(xiāng)村教師原則上應占20%左右，初中教師原則上不少于15%，中等職業(yè)學校教師原則上不少于5%，校級正職領導不超過10%，并關注特殊教育和民辦學校的人選。

各地要注意推薦師德表現和教育教學能力特別突出、在當地具有較大知名度和影響力的青年教師，各地在推薦名額內至少推薦2名40周歲以下青年教師。

三、評選條件

（一）師德的表率。全面貫徹黨的教育方針，有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心，熱愛教師職業(yè)，模范履行教師職責。曾獲縣級以上綜合性表彰或教育教學工作專項表彰。近5年年度考核結果均合格以上，其中至少1次優(yōu)秀。

（二）育人的模范。堅持立德樹人、育人為先，把德育貫穿教育教學全過程。德育工作經驗豐富，在有效減輕義務教育階段學生過重作業(yè)負擔、指導優(yōu)秀生、轉化后進生、培育優(yōu)秀班集體等方面成效顯著，積極承擔課后服務工作。擔任班主任工作累計滿5年。

（三）教學的專家。具有先進的教育理念和鮮明的教學主張，在本學科教育教學領域享有較高的知名度和影響力。長期堅持在教學一線，學生、家長滿意率高，學生評議滿意率達85%以上；是縣級以上本學科（專業(yè)，下同）教學帶頭人或骨干教師（教研人員設區(qū)市級以上），或獲得設區(qū)市級以上優(yōu)質課比賽獎項，或獲得設區(qū)市級以上教學比賽（教學技能大賽、制作教具比賽、信息化教學比賽、教學說課比賽等）二等獎以上。

（四）教研的行家。積極開展教育教學改革實踐，圍繞課程與教學改革中的重點難點問題進行實踐探索，有較強的教育科研能力。曾獲得本學科領域省級教學成果獎一等獎以上（排名第一）；或近5年在學術刊物上公開發(fā)表與本學科相關的教育教學論文2篇以上（鄉(xiāng)村教師1篇可為縣級以上教育教學論文匯編）且完成設區(qū)市級以上教研課題1項以上（含主持前三名，鄉(xiāng)村教師完成縣級以上教研課題1項以上），其中教研人員應有1篇與本學科相關的教育教學論文在核心刊物上公開發(fā)表且主持并完成上一級以上教研課題1項以上（國家級課題包含主持前三名）。

（五）示范的榜樣。積極發(fā)揮教育教學示范引領作用，承擔培養(yǎng)、指導青年教師工作，教研人員應主動聯系農村學校、薄弱學校，持續(xù)開展送教送培、課堂診斷、集備指導等工作。近5年來在設區(qū)市級以上開設較高水平的示范課、公開課、觀摩課或教育教學講座3次以上（鄉(xiāng)村教師至少3次縣級以上，教研人員其中至少1次省級以上）。

（六）持有相應的教師資格證書，教齡10年以上，現已聘任中小學、幼兒園、中等職業(yè)學校、技工學校副高級以上教師專業(yè)技術職務。教研人員必須有5年以上教學一線任教經歷，同時堅持每學期到中小學、幼兒園等參加聽評課等教研活動或兼任教學工作。

（七）城鎮(zhèn)中小學幼兒園教師應有在農村學校任（支）教1年或薄弱學校任（支）教3年以上的經歷。中等職業(yè)學校、技工學校專業(yè)教師近5年來有6個月以上的時間到企業(yè)生產服務一線實踐或參與企業(yè)產品開發(fā)和技術改造等工作，或取得中級以上非教師系列專業(yè)技術職務或技師資格。教研人員近5年每年均到鄉(xiāng)村學校開展調研、教研、培訓等工作，或到企業(yè)生產服務一線開展調研工作。

（八）校級正職領導在任職期間，堅持教學工作，所在學校規(guī)范辦學，校風好、學風正，未發(fā)生影響社會穩(wěn)定的重大事故和重大校園安全責任事故，且在達標復評中未被降級。

四、推薦評選辦法

特級教師的推薦評選，采取自下而上、差額推薦、集中評選的辦法，按照分配的推薦名額，由各設區(qū)市和平潭綜合實驗區(qū)負責推薦所轄縣（市、區(qū)）和市屬學校的人選。省直有關單位負責推薦所屬中小學、幼兒園、中等職業(yè)學校等的人選；省人力資源和社會保障廳、團省委負責推薦技工學校、青少年宮等人選。

（一）申報。學校（小學指中心校以上）、單位根據特級教師的評選條件，組織教師申報。教師也可以向學校（單位）或其主管部門自薦。申報人所在學校（單位）應召開全體教職工大會或教代會,對申報人（含自薦）進行民主測評。

（二）提名。學校（單位）主管部門應在全面考核申報人選的基礎上，擇優(yōu)確定特級教師提名人選。考核主要采取個別談話、調查訪問、民意測驗等方式，認真核實申報人的參評條件，重點考核提名人選的師德表現、履職情況、育人效果、業(yè)務能力等，并形成考察材料（800字左右，應有考核人簽名、單位蓋章）。提名人選應在主管部門網站和所在學校（單位）公示5個工作日無異議。推薦對象上報前，應按干部管理權限征求干部管理部門、紀檢監(jiān)察機關和公安機關的意見。

（三）推薦。設區(qū)市教育行政部門應組建特級教師推薦委員會，通過教學答辯和專業(yè)技能測試等，對申報人選的教育教學能力、教科研水平和師德表現等進行集中考察，按照分配名額評選確定推薦人選，報省教育廳。省教育廳負責考核省屬學校（單位）和全省技工學校、青少年宮推薦人選。

（四）評審。省教育廳組建省特級教師評審委員會，評選產生特級教師建議人選。特級教師建議人選應在省教育廳網站上至少公示5個工作日，公示無異議后，報省政府批準確認。被授予省特級教師后，原則上5年內不得離開現任教設區(qū)市教育系統，否則將撤銷其特級教師稱號，取消其特級教師待遇。