福州開展“悅讀暖家”親子閱讀 1500個家庭參與

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家庭溝通“密碼”

“一有時間我就會和孩子一起到書店或圖書館看書，我希望孩子多讀點世界名著，多看些經(jīng)典書籍。”近日，記者在福州安泰新華圖書城親子閱讀專區(qū)采訪時，帶著女兒來看書的林女士說，目前孩子上小學(xué)四年級，她希望通過閱讀，提高孩子的寫作水平。

記者在福州多家圖書館、書店、童書館走訪，發(fā)現(xiàn)無論是公辦機構(gòu)，還是民營書店，基本都有親子閱讀專區(qū)，即便是收費的也有不少家長帶著孩子來。其中，位于福州世歐王莊的葫蘆弟弟親子閱讀體驗館采取會員制，其工作人員介紹，目前已有500多名會員，近期將搬遷至更大的場所，擴大經(jīng)營規(guī)模。

“在臺灣，親子閱讀已推廣多年，但受少子化影響，親子閱讀服務(wù)項目很少，基本只是依托一些‘故事媽媽’走進學(xué)校、社區(qū)來開展。”臺灣兒童文學(xué)作家子魚對親子閱讀環(huán)境十分關(guān)注，從2014年開始，他便與福建少年兒童出版社合作，共同推廣親子閱讀。“隨著全面兩孩政策的施行，大陸的親子閱讀市場會越來越大，這為兩岸業(yè)界專家提供了廣闊的發(fā)展與合作空間。”他說。

“目前，親子閱讀有個誤區(qū)，認為親子閱讀就是家長孩子一起讀經(jīng)典。經(jīng)典書籍當(dāng)然要讀，但這不是親子閱讀的關(guān)鍵。親子閱讀重在陪伴、溝通，并引導(dǎo)孩子去思考。”子魚認為。

“親子閱讀不只是時空上的陪伴。家長應(yīng)當(dāng)與孩子一起讀，而不是讓孩子讀書，自己卻在玩手機。”福建省少年兒童圖書館負責(zé)閱讀服務(wù)工作的何青麗認為，在電子產(chǎn)品幾乎要重構(gòu)孩子童年生態(tài)的今天，親子閱讀更具有特殊意義，孩子與家長借由同樣的故事共同成長、相互陪伴的同時，也擁有了共同的溝通“密碼”，這對孩子閱讀興趣的培養(yǎng)和終身閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成有極大的意義。

30天養(yǎng)成一個好習(xí)慣

為了推廣正確的親子閱讀方法，去年5月開始，福建少年兒童出版社、福建省少年兒童圖書館攜手子魚等臺灣業(yè)界專家，一起在福州推出公益活動“悅讀暖家行動”——家長和孩子每日讀書30分鐘，一個月讀3本書，力爭用30天養(yǎng)成家庭閱讀的好習(xí)慣。

福州市民何江淼工作繁忙，今年5月參與了“悅讀暖家行動”后，他最大的變化是應(yīng)酬少了，陪孩子讀書的時間多了。“為了參加這項活動，我推掉了不少應(yīng)酬。就算是出差，小家伙也會用手機拍下當(dāng)天讀書的內(nèi)容，要求我一起讀，然后在電話里談感想。”何江淼告訴記者，“悅讀暖家行動”有專門的閱讀指導(dǎo)手冊，上面不僅有推薦的書單，還有共讀日志，要求家長和孩子每天記錄彼此的閱讀感受，久而久之，孩子就習(xí)慣跟家長分享讀書心得了。

10歲的何錦坤發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在父親何江淼更愿意去了解他，傾聽他的心聲了。“過去，我總是從俯視的角度看孩子，要求他做這做那?，F(xiàn)在我更愿意聽聽他的看法，從他的角度看問題，感覺彼此的關(guān)系更親近了。”何江淼說。

今年初以來，“悅讀暖家行動”從社區(qū)延伸到了學(xué)校、農(nóng)村，走進了福州錢塘小學(xué)、屏西小學(xué)，還走進了泰寧鄉(xiāng)村。其中，錢塘小學(xué)有300多個家庭參與并完成了30天的親子閱讀任務(wù)。

截至目前，“悅讀暖家行動”在福州共開展了9期，約1500個家庭參與。福建少年兒童出版社副社長楊佃青介紹，活動期間，他們還邀請林瑋、趙麗宏等兩岸兒童閱讀專家來福州，指導(dǎo)家長和孩子閱讀。活動后，通過后期跟蹤，督促活動參與者將閱讀意識和陪伴意識落實到家庭時光中。

兩岸共同推進兒童閱讀

近年來，兩岸兒童閱讀專家開展了多方面的交流與合作，旨在推動兩岸兒童閱讀事業(yè)發(fā)展。

目前，福建少年兒童出版社已經(jīng)與臺灣多家出版社、數(shù)十名作家簽署了200多種圖書的版權(quán)協(xié)議。其中，林海音、林良、林煥彰、子魚等島內(nèi)優(yōu)秀兒童文學(xué)作家的作品已經(jīng)陸續(xù)在大陸出版，《城南舊事》《我是一只狐貍狗》《偶像藍豹俠》等書籍成為大陸兒童喜愛的課外讀物。

“也有許多大陸兒童文學(xué)作家的作品被臺灣出版社引入出版，深受臺灣兒童喜愛。”福建少年兒童出版社編輯盧昌昊說，大陸兒童文學(xué)作家周銳的《幽默三國》、賴爾的《圣誕的魔法城》等，在臺灣均大受歡迎。其中，《圣誕的魔法城》已在臺灣出版四冊繁體字版及三冊繁體漫畫版。

子魚表示，兩岸作家創(chuàng)作了許多生動、有趣、有益的故事，希望家長能帶著孩子像螞蟻遇見美味食物就搬回窩一樣廣泛閱讀。在這一過程中，家長不應(yīng)該急于求成，要求孩子馬上取得成效，大量閱讀之后自然有積累，只要“靜待花開”就好。“父母可以針對書籍內(nèi)容進行提問，引導(dǎo)孩子思考得到了什么啟發(fā)。這樣，可以了解孩子所思所想，對培養(yǎng)孩子的理解力、分析力、判斷力也大有裨益。”

“根據(jù)我們的追蹤，‘悅讀暖家行動’30天的活動結(jié)束后，有的家庭堅持了下來，有的家庭卻漸漸淡忘了這件事。”盧昌昊表示，兩岸業(yè)界人士還要多合作，共同做好親子閱讀服務(wù)。

“下一步，我們希望將‘悅讀暖家行動’升級為‘悅讀暖心計劃’，除了開展閱讀進家庭、進校園、進鄉(xiāng)村活動外，還將推出由兩岸業(yè)界專家編著的閱讀書籍，并介紹不同年齡段的閱讀方法。”子魚表示，兩岸業(yè)界各有優(yōu)勢，希望今后兩岸能搭建更多平臺，促進兩岸教育界、兒童文學(xué)界、出版界及兒童閱讀推廣界的融合與發(fā)展。（記者 吳洪）