福州大學(xué)舉辦綜合匯演 展示思政課程教學(xué)質(zhì)量年成果

舞臺(tái)劇、朗誦、小品、微電影展播，這是文藝晚會(huì)嗎？

不！這是福州大學(xué)馬克思主義學(xué)院聯(lián)合福州大學(xué)宣傳部、教務(wù)處為了深入貫徹“十九大精神進(jìn)校園”，響應(yīng)教育部開展“高校思政課教學(xué)質(zhì)量年”的號(hào)召，舉辦的一場(chǎng)宣傳十九大精神的文藝綜合匯演活動(dòng)。

十九大精神怎么進(jìn)校園？怎么才能讓學(xué)生對(duì)十九大精神的理解入腦入心入行？大學(xué)的思想政治課程怎么改革，才能讓廣大青年學(xué)生喜愛？福州大學(xué)馬克思主義學(xué)院一直在探索實(shí)踐。繼11月在喜馬拉雅FM推出宣講習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的“十九大精神進(jìn)校園”音頻專輯后，又以文藝匯演的形式把十九大精神在校園內(nèi)再傳播。

本場(chǎng)晚會(huì)就是馬克思主義學(xué)院教師通過課上講解后，留給學(xué)生作業(yè)。而同學(xué)們通過舞臺(tái)劇、微電影、朗誦等廣大青年學(xué)生們喜聞樂見的形式，把自己對(duì)于十九大精神的理解和社會(huì)事、身邊事有效結(jié)合，通過舞臺(tái)藝術(shù)形式表達(dá)出來(lái)。既加深了自己的理解，又能傳達(dá)給身邊的同學(xué)。

本場(chǎng)晚會(huì)共六個(gè)節(jié)目：

一、歷史情景劇《國(guó)家危亡 匹夫有責(zé)——紀(jì)念一二九運(yùn)動(dòng)》

通過同學(xué)們的精彩演繹，再現(xiàn)了1935年12月9日中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的第一次學(xué)生運(yùn)動(dòng)波瀾壯闊的歷史場(chǎng)景。

二、微電影《改革行者》

微電影通過夸張的、偶然性的故事，揭示了反腐敗工作的必然性要求從根源上、制度上建立起完善的監(jiān)督制約機(jī)制，才能有效地遏制腐敗現(xiàn)象的滋生。類似于這樣的微電影，已經(jīng)拍攝了幾百部。

三、全場(chǎng)集體詩(shī)朗誦《相信未來(lái)》

四、道德小品《排異反應(yīng)》

小品講述了男主角為了賺錢，不惜將自己的良心寄存在器官銀行。等到發(fā)達(dá)了想取回自己良心的時(shí)候，卻發(fā)生了排異反應(yīng)。習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中提出“要深入實(shí)施公民道德建設(shè)工程，推進(jìn)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德建設(shè)，激勵(lì)人們向上向善、孝老愛親，忠于祖國(guó)、忠于人民。”這也反映了人們?cè)诮?jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，對(duì)于道德建設(shè)的期許。

五、舞臺(tái)化課題研究《精準(zhǔn)扶貧奔小康 擼起袖子加油干》

改編自福州大學(xué)駐村干部羅維權(quán)的故事，通過同學(xué)們的真情演繹，告訴大家什么事精準(zhǔn)扶貧，怎么擼起袖子加油干。

六、全場(chǎng)師生合誦十九大報(bào)告選段

青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。中國(guó)夢(mèng)是歷史的、現(xiàn)實(shí)的，也是未來(lái)的；是我們這一代的，更是青年一代的。中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。全黨要關(guān)心和愛護(hù)青年，為他們實(shí)現(xiàn)人生出彩搭建舞臺(tái)。廣大青年要堅(jiān)定理想信念，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，勇做時(shí)代的弄潮兒，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章！

貫徹“十九大精神進(jìn)校園”——福州大學(xué)馬克思主義學(xué)院一直在行動(dòng)。隨著學(xué)習(xí)宣傳貫徹十九大精神的深入推進(jìn)，福州大學(xué)馬克思主義學(xué)院將繼續(xù)把宣傳活動(dòng)系列化、持續(xù)化推進(jìn)，為宣傳十九大精神、大學(xué)思政課改革不斷探索創(chuàng)新！

采訪花絮

記者：在上課和排演小品的過程當(dāng)中，你怎么理解十九大精神進(jìn)校園進(jìn)課堂？

福大2017環(huán)境工程專業(yè)學(xué)生 林靖杰：以小品和微電影的形式，會(huì)讓我們年輕人更愿意看。把十九大精神融入小品和微電影中間，讓同學(xué)們?cè)谂啪毢陀^看的過程當(dāng)中，就潛移默化地接受了教育。我們作為大學(xué)生，祖國(guó)建設(shè)的重?fù)?dān)開始落到我們肩上。需要在大學(xué)期間好好鍛煉自己的能力，站在時(shí)代的前列，擔(dān)負(fù)起這樣的責(zé)任。

記者：在一些人傳統(tǒng)的觀念看來(lái)，思政課是屬于不得不學(xué)的公選課，很枯燥的，你們?yōu)槭裁磿?huì)對(duì)這類課程這么感興趣呢？

福大2017環(huán)境工程專業(yè)學(xué)生 徐光和：我們張彧老師上課的方式就是這樣，不僅是她自己講解，還會(huì)讓我們來(lái)表演。我們自己投入其中，就會(huì)去自己去思考其中的問題，去吸收它的思想，我們當(dāng)然更有興趣。這對(duì)于我們已經(jīng)習(xí)以為常了，我們平時(shí)上課都是這么上的，我們都習(xí)慣了這樣的表達(dá)方式。

記者：老師是怎么想到用這種方式來(lái)學(xué)習(xí)宣傳十九大精神的？

福大馬克思主義學(xué)院副教授 董海峰：大學(xué)生非常有活力，非常需要感性的元素來(lái)提升對(duì)思政課程和十九大精神的認(rèn)識(shí)。當(dāng)代的大學(xué)生是愛黨愛國(guó)的，對(duì)思政課其實(shí)也是喜愛的，但就是之前思政課沒找到合適的傳播方式。一般宣講的方式有深度，但不免失之于生動(dòng)活潑。我們的表演就充滿了生動(dòng)活潑，而表演后面的“青春思索”，通過同學(xué)提出問題并自己思考分析、老師指導(dǎo)解答，與理論知識(shí)相結(jié)合，又兼顧了深度。