福州市西園中心小學(xué)教師藍(lán)榕航：匠心“魔法師”

原標(biāo)題：福州市西園中心小學(xué)教師藍(lán)榕航：匠心“魔法師”

藍(lán)榕航指導(dǎo)學(xué)生們創(chuàng)作軟木畫(huà)。

海峽網(wǎng)6月3日訊 （福州日?qǐng)?bào)記者 謝薇 文/攝）“慢慢來(lái)，沉下心，注意刻刀的方向！”早晨7點(diǎn)多的西園中心小學(xué)內(nèi)書(shū)聲瑯瑯，而教學(xué)樓一層的軟木畫(huà)工作坊內(nèi)卻頗為安靜。藍(lán)榕航每周有四個(gè)早上的早讀課時(shí)間，來(lái)這里帶著他的“徒弟”在雕刻臺(tái)上創(chuàng)作。轉(zhuǎn)折、頓挫、旋轉(zhuǎn)……刀尖，在一雙雙小手的把握下，游走于薄如紙片的軟木上。

2008年起，藍(lán)榕航從零開(kāi)始學(xué)軟木畫(huà)雕刻，學(xué)成后將技藝傳授給校園里的孩子。憑借幾把刻刀和一顆鍥而不舍的心，他將繽紛的世界呈現(xiàn)在軟木畫(huà)上，并將這一非遺文化，深深植根在西園中心小學(xué)。

從零開(kāi)始學(xué)會(huì)軟木畫(huà)

西園中心小學(xué)所處的西園村，是“福州三寶”之一的軟木畫(huà)發(fā)源地。在這所農(nóng)民工子女占80%的小學(xué)里，藍(lán)老師是學(xué)校的美術(shù)老師兼軟木畫(huà)工作坊輔導(dǎo)老師。

校長(zhǎng)吳向輝告訴記者，為了傳承即將失傳的民間工藝——軟木畫(huà)，學(xué)校于2008年成立了軟木畫(huà)專(zhuān)用教室，進(jìn)行小學(xué)階段的軟木畫(huà)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。教學(xué)工作由藍(lán)榕航“挑大梁”，并邀請(qǐng)軟木畫(huà)傳承人駐校提供技術(shù)指導(dǎo)、材料粗加工等。

學(xué)員為該校三年級(jí)到六年級(jí)的學(xué)生，每周有四個(gè)早上的晨讀和課間時(shí)分，孩子們會(huì)到軟木畫(huà)工作坊學(xué)習(xí)軟木畫(huà)雕刻。最早，工作坊只是圖書(shū)館旁的一間教室。今年開(kāi)春，在晉安區(qū)委區(qū)政府、區(qū)教育局的大力支持下，學(xué)校對(duì)工作坊進(jìn)行提升改造。如今，工作坊已有兩間軟木畫(huà)專(zhuān)用教室、大師精品收藏室和原材料、文創(chuàng)作品初加工間等。

藍(lán)榕航雖然是一名專(zhuān)業(yè)的美術(shù)老師，但對(duì)他來(lái)說(shuō)，軟木畫(huà)是個(gè)全新的領(lǐng)域。接受這個(gè)任務(wù)后，藍(lán)榕航利用課余時(shí)間向軟木畫(huà)傳承大師學(xué)習(xí)，從最基本的持刀、行刀，到軟木材料的辨認(rèn)，原材料切片加工，再到傳統(tǒng)的山石、樹(shù)木的雕刻……學(xué)習(xí)、受傷、失敗、再來(lái)，在剛開(kāi)始的一年，他放棄了所有課余時(shí)間，常常在工作坊里一待就是大半天。正是源于這樣的執(zhí)著，藍(lán)老師不僅掌握了精湛的軟木畫(huà)雕刻技巧，還在軟木畫(huà)中融入現(xiàn)代元素。

“精雕細(xì)琢”小傳承人

前日，記者在學(xué)校新修建的工作坊看到，刻著花鳥(niǎo)的茶杯墊、旋轉(zhuǎn)的八音盒等作品將200多平方米的工作坊布置得儼然一個(gè)藝術(shù)館。學(xué)校軟木畫(huà)工作坊的指導(dǎo)老師、軟木畫(huà)傳承藝人陳秋萍告訴記者，自己駐校指導(dǎo)已經(jīng)有十年多，經(jīng)?？吹剿{(lán)老師周末還在學(xué)校獨(dú)自琢磨軟木畫(huà)的技法。“藍(lán)老師，他現(xiàn)在已經(jīng)出師了!”陳秋萍笑著說(shuō)，傳統(tǒng)的軟木畫(huà)一般拘泥于亭臺(tái)樓閣、仙鶴、假山、古榕等。而在藍(lán)老師的手上，軟木畫(huà)不僅可以是孩子喜歡的各種動(dòng)漫人物、十二生肖，還可以是各種創(chuàng)意產(chǎn)品。“這真是讓我們這些老師傅刮目相看，原來(lái)軟木畫(huà)還有這么多變的造型，還有這么多姿的色彩。”陳秋萍說(shuō)。

“哇，我雕的蝴蝶變成杯墊真美啊！”“看，我的臉譜變成了臺(tái)燈”……藍(lán)老師除了上課，一般會(huì)待在軟木畫(huà)工作坊里，從選材、鉆孔到打磨，每一個(gè)步驟都是他帶著孩子們一點(diǎn)一點(diǎn)做出來(lái)的。用他有“魔法”的手，改造提升孩子們的作品。

為傳承非遺獻(xiàn)綿薄之力，培養(yǎng)出一大批“能雕善刻”的軟木畫(huà)小小傳承人，2017年，藍(lán)老師還組織學(xué)校老師，結(jié)合美術(shù)課程，編寫(xiě)了軟木畫(huà)校本教材，榮獲“清新福建”省級(jí)優(yōu)秀校本課程評(píng)比一等獎(jiǎng)。

十年付出見(jiàn)成效

西園中心小學(xué)地處城鄉(xiāng)接合部，部分學(xué)生家長(zhǎng)忙于生計(jì)，無(wú)暇顧及孩子，更不要說(shuō)培養(yǎng)孩子的藝術(shù)素養(yǎng)了。該校有個(gè)叫曹藝航的孩子十分有天賦，雕刻的人物肖像生動(dòng)逼真。但因父母三班倒，放學(xué)后她得早早回家?guī)透改缸鲲?，所以父母便不再讓她繼續(xù)學(xué)軟木畫(huà)雕刻。看著她泛著淚光的雙眼里分明有著不舍，藍(lán)老師便每天更早地來(lái)到工作坊單獨(dú)為她輔導(dǎo)，現(xiàn)在她既可以幫爸爸媽媽的忙，又能繼續(xù)自己熱愛(ài)的軟木畫(huà)創(chuàng)作了。有一天，她悄悄地在藍(lán)老師的工作臺(tái)上放了一幅軟木肖像畫(huà)?？吹竭@幅與鏡子里的自己有七八分相像的作品，藍(lán)老師的心里涌起一股暖流。

現(xiàn)在，越來(lái)越多的孩子進(jìn)入這個(gè)工作坊學(xué)習(xí)。學(xué)校積極引導(dǎo)他們挖掘自身潛在創(chuàng)造力的同時(shí)，堅(jiān)持向更多人宣傳福州這項(xiàng)非遺技藝。2012年12月，軟木畫(huà)工作坊的學(xué)生在福州市辦學(xué)特色現(xiàn)場(chǎng)會(huì)進(jìn)行展演；2015年12月，軟木畫(huà)工作坊的學(xué)生參加福州市晉安區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)展演；2018年6月，軟木畫(huà)工作坊的學(xué)生參加了“魅力晉安，多彩非遺”2018晉安區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展示活動(dòng)。

今年初，教育部主辦的全國(guó)第六屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)，吸引了全國(guó)53個(gè)學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐工作坊展示各具區(qū)域特色的作品。該活動(dòng)每三年一屆，是國(guó)內(nèi)規(guī)格最高、規(guī)模最大、影響最廣的學(xué)生美育成果展示平臺(tái)。最終，福州市西園中心小學(xué)的軟木畫(huà)工作坊榮獲學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐工作坊類(lèi)別全國(guó)一等獎(jiǎng)。

藍(lán)榕航，用十年多時(shí)間，把軟木畫(huà)這一非遺文化，深深耕植在西園中心小學(xué)，靜待其生根發(fā)芽，更用自己有“魔法”的雙手，為西園的孩子們開(kāi)拓出一片詩(shī)意的天空！