高校畢業(yè)生就業(yè)沖刺系列報道（一） ：福州大學(xué)“四個強化” 推動畢業(yè)生就業(yè)

編者按：為積極應(yīng)對疫情帶來的影響，搶抓畢業(yè)生求職黃金期、沖刺期，加快推動就業(yè)工作進(jìn)展，教育部從5月開始到8月中旬，開展高校畢業(yè)生就業(yè)“百日沖刺”系列活動，多措并舉促進(jìn)2022屆高校畢業(yè)生更加充分更高質(zhì)量就業(yè)。本網(wǎng)記者將走進(jìn)多個高校，采訪我省高校在開展系列招聘、訪企拓崗、萬企進(jìn)校、就業(yè)指導(dǎo)、精準(zhǔn)幫扶等五大專項行動方面的舉措，展現(xiàn)高校進(jìn)一步挖潛創(chuàng)新拓展崗位資源，做實做細(xì)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，精心護(hù)航畢業(yè)生求職之路，全力確保2022屆高校畢業(yè)生就業(yè)大局穩(wěn)定等經(jīng)驗做法。

東南網(wǎng)5月25日訊（本網(wǎng)記者 張立慶）近來，福州大學(xué)通過強化組織領(lǐng)導(dǎo)，完善工作機制；強化資源整合，暢通就業(yè)渠道；強化指導(dǎo)服務(wù)，精準(zhǔn)就業(yè)幫扶；強化就業(yè)育人，優(yōu)化宣傳教育等方面推動畢業(yè)生就業(yè)，取得了良好的效果。

“很少有人有機會可以近距離地感受可控生態(tài)精養(yǎng)技術(shù)的魅力，而我正是那少部分人的其中一員，我感受到了這個技術(shù)的實用性和創(chuàng)新性；我覺得自己有必要作為這個技術(shù)的傳承人和推廣者，在實現(xiàn)自身價值的同時，也為中國水產(chǎn)養(yǎng)殖模式的變革貢獻(xiàn)出自己一份綿薄之力，做一個不負(fù)時代、擔(dān)當(dāng)使命的人。”丘英棟，2014年考入福州大學(xué)生物科學(xué)與工程學(xué)院生物工程類專業(yè)，2018年進(jìn)入福州大學(xué)應(yīng)用生物技術(shù)研究所應(yīng)用生態(tài)學(xué)專業(yè)攻讀碩士學(xué)位。

丘英棟在校期間積極響應(yīng)黨中央“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的號召，積極嘗試過不少的創(chuàng)業(yè)項目。一次在導(dǎo)師袁重桂老師的激情演講中，他對“袁家班”的可控生態(tài)精養(yǎng)技術(shù)有了初步的了解，這位來自于山區(qū)農(nóng)村孩子深曉養(yǎng)殖戶養(yǎng)魚的艱難，洞察到這項技術(shù)可能大有所為。

大三時，他將所學(xué)知識技術(shù)運用到實踐，創(chuàng)辦了主營“生態(tài)瓶”、中高端觀賞魚的繁育、微景觀設(shè)計制作的——“魚游工作室”，2019年，他創(chuàng)立了立了魚游生態(tài)科技有限公司。

2021年5月，丘英棟響應(yīng)國家號召，回到自己的家鄉(xiāng)閩西長汀縣開展可控生態(tài)精養(yǎng)技術(shù)的試點推廣。

他說：“回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)是我一直以來的想法，我想利用自己的專業(yè)知識反哺養(yǎng)育我的家鄉(xiāng)，同時，我的家鄉(xiāng)也比較適合我們（創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊）當(dāng)下的發(fā)展。家鄉(xiāng)需要我，我就回家鄉(xiāng)去”。他與長汀縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局簽訂協(xié)議，承包了當(dāng)?shù)?5畝的水產(chǎn)良種場，將其定位為青鳉種業(yè)基地，并將青鳉魚的養(yǎng)殖技術(shù)無償?shù)貍魇诮o當(dāng)?shù)氐捅＾r(nóng)戶，為村里的低保戶提供飼料并回購他們養(yǎng)殖的青鳉魚，為貧困低保戶增收。他利用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，培訓(xùn)電商團(tuán)隊，將產(chǎn)品放到各電商平臺銷售。2021年8月開始短短四個月，銷售額超過100萬元，直接帶動就業(yè)9人，間接帶動就業(yè)10余人。2022年他打算繼續(xù)擴大生產(chǎn)規(guī)模，將種魚品種數(shù)由100種擴增至200種，將其打造成一個年產(chǎn)100萬尾青鳉，建成集育種、生產(chǎn)、銷售、助農(nóng)于一體的青鳉種業(yè)基地，將直接帶動就業(yè)30余人。

福州大學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，近年來，學(xué)校鼓勵畢業(yè)生積極投身基層和軍隊建功立業(yè)。丘英棟同學(xué)就是成功到基層就業(yè)創(chuàng)業(yè)的典型之一。近期，通過開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作典型案例征集和大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)人物推薦活動，挖掘、選樹典型，強化畢業(yè)生就業(yè)觀、擇業(yè)觀教育，營造就業(yè)育人良好氛圍。

該?；瘜W(xué)學(xué)院積極選調(diào)應(yīng)屆優(yōu)秀高校畢業(yè)生到基層鍛煉。為了提高研究生的解決實際問題能力，學(xué)院鼓勵研究所建立“產(chǎn)學(xué)研”項目，鼓勵學(xué)生不止活躍于科研圈，更要與社會接軌，讓所學(xué)專業(yè)技能來解決從社會中發(fā)現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等各方面的問題，從而真正培養(yǎng)學(xué)生從實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，進(jìn)而在將來進(jìn)行基層工作的時候能真正多維度全方位地為基層排憂解難。

近年來，化學(xué)學(xué)院選調(diào)生工作成效突出，為福建省衛(wèi)健委、福建省環(huán)保廳、福州市生態(tài)環(huán)境局、福州市公安局、廈門市生態(tài)環(huán)境局等各地區(qū)部門單位輸送了一大批高質(zhì)量的博士選調(diào)生，讓專業(yè)對口的高級技術(shù)人才能夠真正服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展。更有一群自愿扎根于基層，服務(wù)于家鄉(xiāng)的研究生們放棄國企私企的高薪聘請，回到家鄉(xiāng)所在地通過自己學(xué)到的專業(yè)知識奉獻(xiàn)家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)。近幾年來，學(xué)院學(xué)生報考選調(diào)生的人數(shù)逐年上升，2021年報考各地區(qū)博士更是高達(dá)40人，占全校博士選調(diào)生73%，達(dá)歷史之最，一方面說明該院政策宣傳動員工作落實到位，另一方面也體現(xiàn)當(dāng)代高學(xué)歷人才奉獻(xiàn)社會，服務(wù)基層的意識越來越強。

5月以來，福州大學(xué)制定2022年畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作實施方案，落實訪企拓崗促就業(yè)專項行動，將開展用人單位聯(lián)系走訪工作列入學(xué)校、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子重要議事日程，帶領(lǐng)全校師生共同關(guān)心就業(yè)，形成全員推進(jìn)工作合力。建立“每周通報、雙周調(diào)度、按月研判”的就業(yè)工作機制，強化畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計監(jiān)測，落實就業(yè)工作監(jiān)督檢查，完善就業(yè)工作通報約談制度。

此外，學(xué)校主動對接地市人社部門，聯(lián)系用人單位，寄送學(xué)校招聘手冊，聯(lián)合智聯(lián)招聘、畢業(yè)申等社會專業(yè)機構(gòu)，完善“雙線”招聘模式，通過空中宣講、線上雙選、校園宣講和校園供需見面等多種招聘形式，為畢業(yè)生累計提供就業(yè)崗位28.1萬個，供需比超過28:1。

在強化指導(dǎo)服務(wù)，精準(zhǔn)就業(yè)幫扶方面，學(xué)校全面啟用網(wǎng)上電子簽約，持續(xù)提供“線上辦”“郵寄辦”“他人代辦”等便利服務(wù)，讓學(xué)生少跑腿。及時開放網(wǎng)絡(luò)面試間，為超過1500名畢業(yè)生提供升學(xué)、求職專屬網(wǎng)絡(luò)面試服務(wù)，助力畢業(yè)生提升“云面試”競爭力。建立全體畢業(yè)生就業(yè)幫扶臺賬，實施困難群體畢業(yè)生精準(zhǔn)幫扶，做好“一人一檔”“一生一策”動態(tài)管理，發(fā)放求職創(chuàng)業(yè)補貼179.2萬元，用心用情用力為畢業(yè)生提供全方位就業(yè)指導(dǎo)。