百姓說變化

順昌一中老師廖林英：

我1983年分配至順昌一中工作，見證了順昌一中的巨大變化。剛到學校時，學校只有兩座破舊的教學樓，泥土地面的操場，學生上體育課時，塵土飛揚?，F(xiàn)在，校園變美了，設備也變得先進了。信息化教學，網(wǎng)絡化辦公，實驗室、學生發(fā)展中心等多功能教室一應俱全。除了硬件設施的變化，教育質(zhì)量也逐年提高。我們迎來了新課程改革和新高考改革，教學內(nèi)容和教學方式更加多元化，增加了研究性學習、研學旅行等綜合實踐活動課程，還有心理健康、生涯規(guī)劃教育、鄉(xiāng)土文化等校本課程，老師由學科型到復合型、研究型轉變。如今，學校相繼通過了省二級達標高中、省一級達標高中的評估驗收和復查，省義務教育標準化學校評估驗收，辦學更加規(guī)范化、優(yōu)質(zhì)化。   （池亮亮 整理）

建陽市民林國洪：

70年來，教育發(fā)展的成就有目共睹。幾十年前，我上學那會，學校規(guī)模小，設備簡陋，連課桌椅都不齊。這么多年過去了，我們當時上學的平房變成高大的樓房、明亮的教室；原來我們上學的時候都是土操場，碰到刮風下雨就上不了體育課，現(xiàn)在都是塑膠跑道……孩子們在這種環(huán)境下學習多幸福。我現(xiàn)在住在建陽西區(qū)生態(tài)城，附近就有新建的實驗小學新校區(qū)，每天接送孫女上下學特別方便?，F(xiàn)在學校比以前好很多，以前上課老師教學用的是黑板和粉筆，現(xiàn)在都流行多媒體教學，課堂有趣又生動。學校招聘的老師學歷都很高，把孩子交給他們教，我們也很放心。（鄧雪 整理）

松溪縣特殊學校校長方義松：

松溪縣特殊學校于1991年創(chuàng)辦，原名松溪縣拓智學校，是一所為智力殘疾學前兒童提供融合教育、康復訓練的綜合型、寄宿制學校，是南平市唯一一所承接省委省政府為民辦實事“助殘工程”康復項目救助的智力殘疾兒童定點康復機構。以前老校區(qū)空間小，幾十個學生只能擠在一間小教室。這里的孩子大部分都存在上課好動、愛咬手指等問題，一旦遇到問題行為嚴重的學生，無法騰出空間來處理，就可能影響到正常的上課秩序。占地面積近7000平方米的新校區(qū)建成后，學校有了足夠的教室和各類活動室，這樣的問題也就迎刃而解了。

（吳振偉 整理）

邵武一中教師黃勇英：

1982至1985年，我在邵武一中度過了高中三年的學習生涯。當時，學校只有教學樓和行政樓兩座紅磚樓，除了黑板和課桌就基本沒有其他教學設備?，F(xiàn)在舊樓都拆建成新樓，逸夫教學樓、瑞榴樓、綜合樓和現(xiàn)代教育中心遙相呼應，配有圖書館、閱覽室、電腦室和錄播室，教室里也有很多智能電教設備。師生們從勤奮、求實走向求真、創(chuàng)新，秉承“求真知、做真人”的校訓，肩挑重擔、砥礪前行。“如月之恒，如日之升”，這所百年老校，正煥發(fā)出勃勃生機。

（劉建飛 整理）