莆仙戲人才的搖籃 四十年，莆田藝校盼“破繭”

原標題：莆仙戲人才的搖籃 四十年，莆田藝校盼“破繭”

藝校學生在表演《三打王瑛》。

海峽網(wǎng)7月5日訊（福建日報全媒體記者 俞靚 林愛玲/文 通訊員 莊雪雯/圖）作為輸送莆仙戲人才的搖籃，莆田市藝術學校在今年走入它的第40個年頭。40年風雨，藝術學校前后培養(yǎng)300余名莆仙戲表演專業(yè)人才。目前，尚有50余名人員從事與莆仙戲相關的工作。

近年來，在莆田市委市政府的大力關心支持下，莆田市文廣新局牽頭推進，莆田市藝術學校新校區(qū)建設一期工程于2016年投入建設，今年9月，投資1.2億元，建筑總面積約2.65萬平方米的藝術學校新校區(qū)將落成。

戴福洲師傅教學生靚妝科介。

困局：人才斷層

6月29日晚，莆仙戲傳統(tǒng)劇目《狀元與乞丐》在香港大會堂劇院里上演。據(jù)悉，福建省莆仙戲劇院攜兩個全劇及莆仙戲傳統(tǒng)折子戲前往香港，參加第九屆香港“中國戲曲節(jié)”?，F(xiàn)場火爆，熱鬧非凡。

7月3日一早，在仙游縣莆仙戲鯉聲藝術傳承保護中心，演員就開始排演劇目了。

福建省莆仙戲劇院、仙游縣莆仙戲鯉聲藝術傳承保護中心及仙游縣鯉聲劇團，是莆田市藝術學校莆仙戲人才的主要輸出地。自1979年《春草闖堂》赴京參加建國30周年獻禮演出，榮獲創(chuàng)作、演出一等獎后，至今，仙游縣鯉聲劇團挑大梁的依然是當初那一批人馬，而他們的平均年齡已經(jīng)50多歲。這幾年，如有重要劇目排演，他們?nèi)孕枭吓_。

“年輕一輩，比如莆田市藝術學校2007屆畢業(yè)分配到仙游縣鯉聲劇團的演員，呆了6年，因覺得未來希望渺茫，好幾個我們看著能用的人才流失了。”莆仙戲老藝人楊洪赴說，以戲培養(yǎng)人，進步是最快的，但年輕一輩缺乏鍛煉機會，演員積極性調(diào)動不起來。莆仙戲面臨著人才嚴重斷層的問題。

楊洪赴今年已經(jīng)69歲。莆仙地區(qū)尚有老藝人約50名，多數(shù)都近80高齡。莆仙戲人才培養(yǎng)，最突出的問題是需要和時間賽跑。學習莆仙戲，初中前開始學習最佳，因為青少年柔韌性好，學習能力強。學到十六七歲，分流到各個劇團，需要15年以上的歷練，才具有豐富的經(jīng)驗。而那時，也是他們藝術生涯的黃金期。

學校方面，日常教學需要固定的師資，但演員又需要經(jīng)常下鄉(xiāng)。莆仙戲演員的藝術生命有限，而藝術學校表演專業(yè)的老師又需要年輕化，這是一個沖突。

由于莆仙戲戲曲表演老師緊缺，退休后的楊洪赴前幾年被莆田市藝術學校聘去教授武生這一行當，結果半年下來一身病。對年輕人而言，學習莆仙戲也需要強健的身體。“一有排演，就要進行超過12個小時的舞臺練習，揮汗如雨，身體素質(zhì)往往受到挑戰(zhàn)。”仙游縣鯉聲劇團團長傅麗云說。

莆仙戲從唐代開始，至今已有一千多年的歷史。歷代藝人經(jīng)過不斷的創(chuàng)造，形成了它非常典型又豐富的特性。上個世紀50年代前，莆仙地區(qū)的莆仙戲演員培養(yǎng)主要依托于民間劇團。“那時培養(yǎng)人才都是師傅自己帶徒弟，莆仙戲的人才特殊性決定了這種傳承體系。”楊洪赴介紹，那時新生進來，師傅都會先觀察其相貌適合哪個行當。一旦定下來，徒弟就終生學習這個行當。莆仙戲的高貴難得就在于這個劇種角色分得細，每個行當有自己的形態(tài)、眼神，說話口型都有嚴格規(guī)定，表演上不能混淆。

“現(xiàn)在藝術學校的學生行當觀念淡薄，導致年輕一輩的表演類似雜交，這樣表演效果自然一般。”楊洪赴強調(diào)，莆田市藝術學校有它特殊的使命，它不是對學生進行勞動培訓，如果是這樣，對莆仙戲本身的繼承來說，意義不大。

祁玉卿師傅教學生角科介。

探索：新舊接續(xù)

成立于1978年的莆田市藝術學校，全稱是福建藝術職業(yè)學院莆田分校，作為莆田市唯一的全日制中等藝術職業(yè)學校，主要培養(yǎng)莆仙戲表演、器樂、美術等人才，每屆大約有幾十人從這里畢業(yè)。“畢業(yè)后，真正能從事莆仙戲劇表演的人員很少。”莆仙戲劇院副院長黃艷艷說。

作為莆田市藝術類基礎教育學校，藝校招生實行免學費政策，并由莆田市財政每年下?lián)苁兴囆蚯鷤鞒腥瞬艑ｍ椯Y金30萬元。藝校校長鄭智專介紹，學校戲曲類專業(yè)目前主要招收三年制（初中畢業(yè)）、六年制（小學畢業(yè)）學生，莆仙戲表演與器樂表演專業(yè)在校生現(xiàn)有66人。

“戲曲類兩個班16個學生，簽約5名科任老師。學?，F(xiàn)有20多名老師，大部分老師是退休的老藝人。”師生比在1∶2至1∶3間。按說這樣的比例是理想化的，為何人才儲備情況依然不容樂觀？

“這兩年盡管生源漲了，但是生源質(zhì)量并沒有提高。”藝校老師方曉介紹，學校對前來報考的學生都以鼓勵歡迎為主，錄取率在80%至90%，但因為個人興趣、對職業(yè)重新選擇等因素，有部分生源流失。

“三年時間只夠培養(yǎng)一個演員的基本功，藝校畢業(yè)到上臺還要經(jīng)過幾年的磨煉，要想成材得始終保持對表演的熱愛。”黃艷艷作為2000屆藝校畢業(yè)生，一路走來，她明白要想拿到好成績并非一朝一夕。

幾年來，莆田市藝校和莆田市文廣新局始終在找破解生源少、優(yōu)質(zhì)生少、出人才慢等困局的方法，也取得了一定的突破。

2016年3月，“福建省莆田藝術學校”籌建工作正式啟動，預計在三年時間內(nèi)將莆田市藝校辦成具有獨立辦學資質(zhì)的職業(yè)藝術學校，納入莆田市中等職業(yè)教育體系，設立三年、六年制中專班、大專班，多途徑、多渠道培養(yǎng)莆仙戲表演、器樂、社會文化、舞蹈、音樂等藝術專業(yè)人才，力爭在校生總數(shù)超過300人，并核定增加一定的教師編制，以實現(xiàn)莆田市藝校跨越式發(fā)展。

目前已經(jīng)落成的藝校新校區(qū)融合了莆田當?shù)靥厣?，古色古香，設有設行政樓、宿舍樓、食堂、教學樓、實訓樓、小劇場等建筑，建筑總面積約2.65萬平方米。

“這將是莆田第一所藝術高中，不僅要抓藝術課，還要抓文化課，扭轉(zhuǎn)人們印象中‘讀不好書就去念藝術’的舊觀念。”鄭智專對建成培養(yǎng)綜合性人才的新藝校充滿了憧憬。目前，藝校新校區(qū)正在等待最后的工程驗收工作，鄭智專也像學生一樣，期待著金秋9月，學校準時開學。

破局：人藝合一

2015年，莆田市推動莆仙戲的工程建設，重點投入資金用于大劇院建設。而早在2012年，莆田市藝術學校就在莆田市文廣新局的領導指示下，啟動莆仙戲傳承教材編寫工作。集中莆仙老藝人，融合兩地的科介，將表演動態(tài)錄像、分解動作攝影、詳細文字解析等多元方式相結合，細分行當，突出教學的實用性，清楚地展示了莆仙戲傀儡介多元而完整的形態(tài)，更進一步推進了莆仙戲科介體系的整理和傳承。莆田市藝術學校，作為莆仙戲“非遺”傳承保護基地，不僅努力推動莆仙戲傳承教學規(guī)范化，也在搶救莆仙戲方面先行一步。

“我們努力了這么久，盼了這么久，現(xiàn)在學校有了，編制有了，換回來的是更重大的責任。下一步，我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)人才，給社會一個交代？”鄭智專說。按照以往經(jīng)驗，藝術學校在應屆畢業(yè)生中挑選生旦凈末丑等行當?shù)拿缱?，建設隊伍保留陣營。強大隊伍，每個演員的成長速度就快。建立一支莆仙戲的新興隊伍，勢在必行。

而為地方經(jīng)濟文化服務的莆田學院，近年來也為莆仙戲人才的培養(yǎng)做出了不俗的貢獻。“今年音樂學院準備先在校內(nèi)開辦莆仙戲興趣班，明年由莆田學院上報申請開辦莆仙戲方向的專業(yè)。將莆仙戲作為重頭戲來做。”莆田學院音樂學院院長林榮華說，莆田莆仙戲目前面臨的危機實實在在擺在眾人面前，有待解決。在當前莆仙戲作曲、導演、編劇等一系列人才缺乏的情況下，莆田學院開辦莆仙戲?qū)I(yè)，意在培養(yǎng)專業(yè)性、理論性強一些的莆仙戲人才。

2016年，莆田學院音樂學院作為主體單位向福建省申請梆鼓咚傳承基地，并于今年6月份獲批。據(jù)林榮華介紹，這幾年莆田學院把獨具地域特色的梆鼓咚、十音八樂、莆仙戲等都引到課堂上來，作為學生的選修課程，提高學生的戲曲通識教育水準。

2016年，中央教育部提出“將大力推進高雅藝術、傳統(tǒng)戲曲進校園”。借著這一契機。莆田學院積極地與莆田藝術學校合作，在培養(yǎng)輸出莆仙戲高端人才的同時，也培養(yǎng)適合中小學的戲劇進校園的專業(yè)師資。

莆田藝術學校，經(jīng)歷20世紀80年代下坡，90年代沒落，到如今的上升，需要一個過程。幾十年歷史的欠債，一天是還不出來的。鄭智專說，人要有理想，只要做了，就不會是空想。