外媒：女經(jīng)濟學家為何那么少？

原標題：外媒：女經(jīng)濟學家為何那么少？

英國金融時報網(wǎng)６月２９日發(fā)表署名杰瑪·泰特洛撰寫的題為《女經(jīng)濟學家為何那么少？》的文章。文章說，女性攻讀經(jīng)濟學的可能性遠遠小于男性，更別提從事經(jīng)濟學職業(yè)了，經(jīng)濟學仍被視為一個由男性主導的領域。文章主要內(nèi)容如下：

在倫敦公立學校圣馬里波恩學校學習經(jīng)濟學、１８歲的艾米莉·李－威廉姆斯表示，經(jīng)濟學影響著所有人，人們需要更多地了解經(jīng)濟學。“但在媒體上它顯得非?；Ｈ?hellip;…如果你想象一位經(jīng)濟學家，他會是一位身穿正裝、高高在上的富有男性。”

從事經(jīng)濟學職業(yè)的很多人擔心，在經(jīng)濟學領域高層工作的女性太少。但直到最近導致這個問題的一大原因才被確定：女性攻讀經(jīng)濟學的可能性遠遠小于男性，更別提從事經(jīng)濟學職業(yè)了。

在英國，略超過三分之一的經(jīng)濟學專業(yè)本科學生為女性（總體上５７％的大學本科生為女性）。澳大利亞和美國的情況差不多。

“我一開始的想法是，女性經(jīng)濟學家是存在的，但出于一些原因沒有向政府經(jīng)濟服務機構提交申請，”奧薩馬·拉赫曼表示，“后來我才意識到，有問題導致女性不選擇攻讀經(jīng)濟學。”拉赫曼與人聯(lián)合領導一個團隊以提高英國公共部門的女性經(jīng)濟學家數(shù)量。

這個話題曾經(jīng)位于女性教育解放的前沿。1871年倫敦大學學院的一位政治經(jīng)濟學教授進行了英國首次男女大學同校授課。然而，盡管工程等其他傳統(tǒng)男性學科在吸引女學員方面取得了一定進步，但經(jīng)濟學一直不見進展。

形象問題

對于攻讀經(jīng)濟學的女性為何如此少，一個頻繁給出的解釋是這個專業(yè)的數(shù)學特性阻礙了她們。但這禁不起細細推敲，因為數(shù)學專業(yè)女大學本科生的比例超過了經(jīng)濟學專業(yè)。

但經(jīng)濟學確實存在形象問題。圣馬里波恩學校的考塔爾·慕斯拉表示：“它仍被認為是一份由男性主導的工作；人們沒有普遍意識到，女性也可以做。”她的同學布利永尼·瓊斯同意這點：“作為一位混血女孩，我沒發(fā)現(xiàn)有任何人想讓我從事經(jīng)濟學。”

另一個問題是一種錯誤看法：經(jīng)濟學關乎金錢和預測。美國哈佛大學經(jīng)濟學教授克勞迪亞·戈爾丁玩了一個“優(yōu)步”游戲：“用優(yōu)步打１輛車，告訴司機你是１位經(jīng)濟學家，１０個人中有９個都會請你預測經(jīng)濟或股市。”

實際上，經(jīng)濟學家從事多個領域的工作，從設計政策到改善兒童營養(yǎng)、到考察雇主和員工之間權力平衡以及美國白人工薪階層中“絕望而死”的增加。關注社會政策問題的經(jīng)濟實踐是另一個鮮為人知的領域。

澳大利亞、英國和美國央行開展活動鼓勵女性參與經(jīng)濟學。未完成增加管理職位中女性數(shù)量目標的歐洲央行，正考慮如何鼓勵女性研究經(jīng)濟學。

在英國，根據(jù)財政研究所的數(shù)據(jù)，經(jīng)濟學畢業(yè)生在平均收入方面排名第二，僅次于醫(yī)學畢業(yè)生。畢業(yè)１０年后女性經(jīng)濟學畢業(yè)生每年薪資比創(chuàng)意藝術專業(yè)畢業(yè)生平均高出２萬英鎊。但在選擇攻讀哪個專業(yè)時，女性對于金錢回報方面的關注通常低于男性。

相對于其他學科，經(jīng)濟學專業(yè)的畢業(yè)生更有可能領導一家標準普爾５００指數(shù)成分股公司。職業(yè)選擇的不同也是導致男女薪資差異的一個重要因素。

經(jīng)濟學家在公共政策制定方面具有影響力，從制定貨幣政策到設計分配捐贈器官的體系。在這方面，“女性數(shù)量不足事關重要，因為這影響著經(jīng)濟學家考慮的問題，”英國布里斯托大學經(jīng)濟學教授、政府經(jīng)濟服務機構女性委員會主席薩拉·史密斯表示，“最終，它將影響就公共政策問題給出的建議。”

沒有什么單一理由可以解釋為何經(jīng)濟學界女性的比例過低。“時間退回到很久以前，那時的社會規(guī)范也許會規(guī)定誰學什么，”紐約巴納德學院的霍馬·扎克哈梅說。

即使經(jīng)濟學專業(yè)本科生不尋求在該領域從業(yè)，對基本原理的理解也有好處。“每個人都應能夠拿起和閱讀一份偉大的報紙，”戈爾丁教授說，“如果教育目標之一是能夠閱讀和理解報紙的內(nèi)容，并能夠批判性地質(zhì)疑經(jīng)濟學，那么選修一門經(jīng)濟學基礎課程是極其重要的。”

這是圣馬里波恩學校１７歲的學生扎伊拉·漢扎達的經(jīng)歷。“我從小就和爸爸一起看英國廣播公司新聞，那時有很多事情我都不懂，”漢扎達說，“但學習經(jīng)濟學真的有幫助；我對一切都恍然大悟了。”

怎樣鼓勵女性學經(jīng)濟學

許多努力鼓勵女性學習經(jīng)濟學的推廣活動如雨后春筍般冒出來。戈爾丁教授正在美國２０所高校開展一系列實驗，包括提供指導和推廣關于經(jīng)濟學家職業(yè)道路的知識。

美國一所學院發(fā)現(xiàn)，在經(jīng)濟學導論課程中成績低于A-的女性，主修經(jīng)濟學專業(yè)的可能性要遠遠低于那些獲得更高分的女性。相比之下，男生們繼續(xù)學習該科目的決定，與他們所取得的成績幾乎毫無關系。

男性和女性對分數(shù)作出的回應不同，并非在經(jīng)濟學上所獨有。但經(jīng)濟學的打分常常很嚴格，這意味著女性被打消積極性的問題可能尤其嚴重。

倫敦大學學院經(jīng)濟學教授溫迪·卡林領導了一項旨在改變經(jīng)濟學教學方式的全球推廣運動，目的是提高該學科的吸引力。這個名為“核心”的項目采用跨學科程度更高的方法來講授經(jīng)濟學，不是從抽象的模型入手，而是廣泛地聯(lián)系現(xiàn)實世界的問題。

“如果想吸引更廣泛人群進入經(jīng)濟學領域，我們需要使用他們能理解的語言，”經(jīng)濟學反思的負責人梅芙·科恩說。經(jīng)濟學反思是一場由學生領導的運動，旨在解決它認為的經(jīng)濟學教學中的一種脫離實際、狹隘和不加鑒別的方法。

經(jīng)濟學不僅僅是——或者說，甚至并非主要是——關于金融或預測宏觀經(jīng)濟的學科。但它需要努力提高吸引力，從而吸引除了具有社會優(yōu)勢的男性之外的人。

社會經(jīng)濟地位與經(jīng)濟學

在英國和澳大利亞，人們都對經(jīng)濟學學生的社會經(jīng)濟背景缺乏多樣性感到擔憂。

在英國，更有可能在大學學習經(jīng)濟學的，是來自富裕背景的學生，而不是來自貧困背景的學生。而且，即使公立學校為學生提供經(jīng)濟學課程，師資也經(jīng)常是專攻其他學科（比如地理或商業(yè)研究）的人員。英國為經(jīng)濟學教師開設的唯一一項專業(yè)培訓課程已于今年關閉。

英國央行早期職業(yè)招聘團隊的１名成員表示，在最近訪問一所公立學校時，該校經(jīng)濟學負責人問她，英國央行與普通銀行之間的區(qū)別是什么。

“如果你對這門學科充滿熱情，這就會感染到你的學生，”曾在大學主修經(jīng)濟學的圣馬里波恩學校經(jīng)濟學與商業(yè)負責人麗貝卡·羅登說。

“如果你對經(jīng)濟學不太自信，我可以想象到，想把學科理論與現(xiàn)實世界中的問題聯(lián)系起來，讓你的學生感覺它既有趣，又跟自己相關，就會困難得多。”

在中學具備經(jīng)濟學素質(zhì)，并不是進入大學后繼續(xù)學習大多數(shù)經(jīng)濟學課程的先決條件。但是，如果學生在中學接觸過經(jīng)濟學，他們在大學就更有可能選擇經(jīng)濟學。