澳大利亞留學(xué)報(bào)告出爐 中國(guó)學(xué)生選擇專業(yè)更理性

【環(huán)球網(wǎng)留學(xué)報(bào)道 記者 吳婷】2017年9月24日，啟德教育在北京發(fā)布了《2017澳大利亞留學(xué)報(bào)告》，結(jié)合澳大利亞官方數(shù)據(jù)以及啟德自有數(shù)據(jù)，深入解析澳大利亞中學(xué)、本科、研究生的申請(qǐng)現(xiàn)狀及趨勢(shì)，以及澳大利亞海歸的職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，為意向留學(xué)澳大利亞的中國(guó)家庭提供子女教育規(guī)劃、更具參考意義和價(jià)值的留學(xué)數(shù)據(jù)及分析解讀。

調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)留學(xué)生選擇最多的十大澳洲城市為墨爾本、悉尼、布里斯班、阿德萊德、堪培拉、珀斯、紐卡斯?fàn)?、伍倫貢、霍巴特、黃金海岸。新南威爾士州和維多利亞州仍然是中國(guó)留學(xué)生的最愛(ài)，塔斯馬尼亞州和南澳大利亞州也因?yàn)楦鼉?yōu)惠的移民加分政策吸引了不少中國(guó)學(xué)生。

赴澳中國(guó)學(xué)生主要看重教育質(zhì)量及學(xué)校排名

中國(guó)學(xué)生選擇澳大利亞作為留學(xué)目的國(guó)時(shí)主要考慮教育質(zhì)量、就業(yè)前景及學(xué)校和專業(yè)排名;在選擇澳大利亞的學(xué)校時(shí)最為關(guān)注的是學(xué)校排名。赴澳讀本科的中國(guó)學(xué)生，有47%的學(xué)生選擇商科，其次是工科及文理科;赴澳讀研的中國(guó)學(xué)生，專業(yè)選擇集中在商科、工科、文科、理科、設(shè)計(jì)及傳媒。商科依然是熱門科目，但近年來(lái)隨著澳大利亞移民政策及就業(yè)形勢(shì)的改變，中國(guó)留學(xué)生在選擇專業(yè)時(shí)越來(lái)越理性。

此外，由于中國(guó)房地產(chǎn)業(yè)的收緊促進(jìn)澳大利亞房地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，一些與就業(yè)市場(chǎng)緊密結(jié)合的商科細(xì)分新興專業(yè)應(yīng)運(yùn)而生，如工料測(cè)量、物業(yè)估價(jià)、物業(yè)管理、營(yíng)建管理等，而風(fēng)險(xiǎn)管理、紅酒營(yíng)銷等專業(yè)技能與商業(yè)管理相結(jié)合的專業(yè)，因其獨(dú)有的特色也漸受熱捧。值得關(guān)注的是，越來(lái)越多的中國(guó)學(xué)生很早就萌生了留學(xué)的想法，但很多學(xué)生并沒(méi)有落實(shí)到具體規(guī)劃并付諸行動(dòng)，隨著國(guó)外知名院校申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)日漸激烈，澳大利亞大學(xué)的入學(xué)要求也在 “水漲船高”，有留學(xué)意向的學(xué)生需盡早規(guī)劃、盡早準(zhǔn)備、盡早申請(qǐng)，特別需要注意的是,當(dāng)?shù)卮髮W(xué)非常重視學(xué)生在高中、本科階段的學(xué)術(shù)成績(jī)，申請(qǐng)人需要從高一或者大一開(kāi)始就注重自己的學(xué)業(yè)成績(jī)，以便在申請(qǐng)時(shí)可以提交一份具有競(jìng)爭(zhēng)力的學(xué)術(shù)成績(jī)單。

低齡留學(xué)出現(xiàn)問(wèn)題，小留學(xué)生無(wú)法完全適應(yīng)

另?yè)?jù)調(diào)查顯示，中國(guó)的小留學(xué)生們?cè)谶m應(yīng)澳大利亞學(xué)習(xí)時(shí)也表現(xiàn)出諸多問(wèn)題，近五成的學(xué)生表示無(wú)法適應(yīng)中外教學(xué)的差異，而有39.62%的學(xué)生英語(yǔ)水平太低導(dǎo)致理解課程有困難，還有部分學(xué)生在課堂里用中文交流，跟不上課程節(jié)奏，小組討論和回答問(wèn)題時(shí)不積極，出勤率較差。盡管遇到不同程度的問(wèn)題，然而，超過(guò)五成的中國(guó)小留學(xué)生們都表示課后并沒(méi)有練習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。初次赴澳學(xué)習(xí)時(shí)的狀況不斷有可能導(dǎo)致一些小留學(xué)生陷入惡性循環(huán)，最終不得不轉(zhuǎn)學(xué)甚至退學(xué)。

事實(shí)上，海外中學(xué)一般都會(huì)有專門的老師幫助學(xué)生進(jìn)行選課。而低齡留學(xué)生在出國(guó)前也有必要進(jìn)行英語(yǔ)的強(qiáng)化培訓(xùn)，家長(zhǎng)要有意識(shí)地提前培養(yǎng)孩子的生活自理能力，也可以通過(guò)參加海外學(xué)游或夏令營(yíng)，讓孩子提前了解國(guó)外中學(xué)的課堂教學(xué)方式以及西方教育體系中對(duì)學(xué)生出勤率的重視。在孩子留學(xué)期間，家長(zhǎng)也應(yīng)該與學(xué)校保持聯(lián)系，定期了解學(xué)生在校期間學(xué)業(yè)的整體情況，關(guān)注孩子在留學(xué)各階段有可能產(chǎn)生的心理問(wèn)題。

留學(xué)生擔(dān)憂職業(yè)前景 建議：提早做規(guī)劃

作為一個(gè)移民國(guó)家，澳大利亞為優(yōu)秀的國(guó)際學(xué)生提供了留學(xué)后就業(yè)和移民的優(yōu)惠政策，這也是吸引中國(guó)學(xué)生前往留學(xué)的重要原因之一。而據(jù)調(diào)查分析顯示，中國(guó)留學(xué)生對(duì)就業(yè)還是存在一定程度的擔(dān)憂，比如超過(guò)半數(shù)的學(xué)生認(rèn)為海外工作機(jī)會(huì)少、回國(guó)就業(yè)難。超過(guò)80%的學(xué)生都希望獲得專業(yè)就業(yè)方向的指引。

根據(jù)啟德教育對(duì)澳大利亞當(dāng)?shù)仄髽I(yè)雇主的訪談?wù){(diào)研結(jié)果顯示，當(dāng)?shù)毓椭髯羁粗氐脑诎闹袊?guó)留學(xué)生的職業(yè)能力分別為口頭與書(shū)面的溝通能力、主動(dòng)性和應(yīng)對(duì)復(fù)雜情況的能力，滿足所申請(qǐng)的特定崗位的要求，并認(rèn)同應(yīng)聘企業(yè)的文化。他們認(rèn)為中國(guó)學(xué)生雖然工作非常努力并注重結(jié)果，但不常分享觀點(diǎn)且較為保守。他們建議中國(guó)學(xué)生需提升溝通能力，尤其是英文職場(chǎng)環(huán)境下的溝通能力，學(xué)習(xí)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，在應(yīng)聘和工作時(shí)，需要清晰自己的職業(yè)目標(biāo)和定位，加深對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略、企業(yè)產(chǎn)品與企業(yè)文化的了解。

啟德教育建議留學(xué)生們?cè)诹魧W(xué)前選擇專業(yè)時(shí)應(yīng)進(jìn)行長(zhǎng)期系統(tǒng)的規(guī)劃，對(duì)所選專業(yè)未來(lái)就業(yè)的方向應(yīng)加深了解。學(xué)生在澳留學(xué)期間要學(xué)會(huì)有效利用就業(yè)信息渠道，了解院校能夠在就業(yè)指導(dǎo)方面提供什么樣的支持，要清楚自己未來(lái)想要從事的行業(yè)、崗位。