遼寧將取消高考錄取批次 本科高校擬設為60所左右

我?。ㄟ|寧省）將創(chuàng)造條件淡化并逐步取消錄取批次，完善平行志愿投檔方式。穩(wěn)妥實施高考綜合改革方案，探索基于統(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試成績、參考綜合素質評價的多元錄取機制。

日前，省政府發(fā)布《遼寧省教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》（以下簡稱《規(guī)劃》），到2020年，學前三年毛入園率達到95%；義務教育鞏固率穩(wěn)定在97%以上；高中階段教育入學率達到97%以上，職普協(xié)調發(fā)展；高等教育普及化程度進一步提升；新增勞動力受教育年限達到14.7年；從業(yè)人員繼續(xù)教育達到800萬人次。

據(jù)了解，“十二五”期間，我省學前教育三年毛入園率達到88.5%，義務教育鞏固率、高中階段教育入學率均達到97%，普通高中與中等職業(yè)教育在校生比例為62:38，高等教育毛入學率達到52%，進入大眾化普及發(fā)展階段。教育質量不斷提升，評星定級幼兒園占62%。建設了省級示范性普通高中138所、特色普通高中實驗學校50所、國家示范性中高等職業(yè)院校46所。

同時，法治教育方面，把法治教育納入國民教育體系，在中小學設立法治知識課程，取得階段成果。

教育綜合改革

至少組建一個與主導產業(yè)對接職教集團

在職業(yè)教育集團化辦學方面，圍繞遼寧先進裝備制造、石油化工等領域，推進多元主體共建職業(yè)教育集團，推動各市至少組建一個與當?shù)刂鲗Мa業(yè)對接的區(qū)域示范性職業(yè)教育集團，實現(xiàn)職業(yè)教育集團有效對接遼寧重點產業(yè)領域，并基本覆蓋中高等職業(yè)院校。

本科探索彈性學習、學分制和主輔修制

《規(guī)劃》在研究生培養(yǎng)中提出，加強學術學位研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，鼓勵跨學科跨機構協(xié)同培養(yǎng)，支持與國際高水平教學科研機構聯(lián)合培養(yǎng)，繼續(xù)實施研究生教育創(chuàng)新計劃。

在本科培養(yǎng)中，探索建立適應彈性學習、學分制和主輔修制的教學管理制度，逐步擴大學生自主選擇專業(yè)、課程和教師的權利。全面落實教授給本科生上課制度。

在職教中，推行校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)、一體化育人的現(xiàn)代學徒制。鼓勵職業(yè)院校實施符合技術技能型人才培養(yǎng)特點和質量要求的小班化教學、個性化培養(yǎng)改革。

“名校+小校”“名校+普校”解決擇校熱

《規(guī)劃》在義務教育階段，依托小學、初中名校，采取“名校+小校”“名校+普校”等形式，開展集團化辦學，重組薄弱學校與優(yōu)質學校，有效利用優(yōu)質教育資源，形成均衡辦學格局，著力解決擇校問題。

支持建設品牌學校為總校、并入學校為分?；蛐^(qū)的“緊密型”“協(xié)作型”教育集團，不斷豐富集團化辦學模式。

高中推行選課制、走班制和分層教學

在幼兒階段，防止和糾正“小學化”傾向。在普通高中課程，鼓勵學校開發(fā)特色課程，開設多樣優(yōu)質的選修課程。積極推進選課制、走班制、分層教學。

招生考試制度改革

高考改革探索多元錄取模式

《規(guī)劃》在招生考試制度改革中提出，穩(wěn)妥實施高考綜合改革方案，探索基于統(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試成績、參考綜合素質評價的多元錄取機制。完善高中學業(yè)水平考試，規(guī)范高中學生綜合素質評價。大幅減少并嚴格控制考試加分項目。

創(chuàng)造條件淡化并逐步取消錄取批次，完善平行志愿投檔方式。

繼續(xù)推進高職院校分類考試，突出“文化素質+職業(yè)技能”評價方式。健全學前教育、護理等領域和專業(yè)實行初中畢業(yè)起點、中高職貫通培養(yǎng)的考試招生辦法。

完善義務教育免試就近入學制度。

改進高中階段學?？荚囌猩绞?，逐步建立基于初中學業(yè)水平考試成績、結合綜合素質評價的普通高中招生錄取機制。

高校布局和學科專業(yè)

2020年本科高校調整為60所左右

調整優(yōu)化省屬公辦高職?？茖W校布局。支持各市集中力量辦好市屬高職?？茖W校，促進其成為當?shù)亟洕鐣l(fā)展的技能人才培養(yǎng)中心。到2020年，全省普通本科高校調整為60所左右；獨立設置高職專科學校調整為40所左右。

優(yōu)先發(fā)展農村和農業(yè)職業(yè)經理人、農業(yè)基礎人才、兒科醫(yī)生、全科醫(yī)生、學前教育，以及面向工業(yè)八大門類產業(yè)、新興產業(yè)等相關專業(yè)。依據(jù)評估評價結果配置教育資源和動態(tài)調整專業(yè)結構。打造與遼寧支柱產業(yè)、高新產業(yè)相適應的重點本科專業(yè)400個左右。

在中職教育階段，對不符合辦學要求的學校依法責令整改或退出。到2020年，中等職業(yè)學校調整到200所左右。

學前教育

城鎮(zhèn)住宅小區(qū)需配建普惠幼兒園

《規(guī)劃》在義務教育布局中，城鎮(zhèn)新建住宅區(qū)要按照國家有關規(guī)定同步做好中小學校的配套建設，并作為公共教育資源交付當?shù)亟逃姓块T使用。

在學前教育階段，發(fā)展公辦幼兒園。積極鼓勵社會力量舉辦幼兒園，引導和扶持其向普惠性發(fā)展。城鎮(zhèn)住宅小區(qū)配套建設普惠性幼兒園。到2020年，全省公辦和普惠性民辦幼兒園在園幼兒數(shù)占在園幼兒總數(shù)的比例達到80%以上，評星定級的幼兒園達到80%。

社區(qū)和家庭教育

中小學、幼兒園、中等職業(yè)學校建立家長學校

鼓勵普通高校、成人高校和職業(yè)院校與社區(qū)融合，充分利用場地設施、課程資源、師資、教學實訓設備等積極籌辦和參與社區(qū)教育。

廣泛開展公民素養(yǎng)、誠信教育、人文藝術、科學技術、職業(yè)技能、早期教育等教育活動，提升居民生活品質，推動生活方式向發(fā)展型、現(xiàn)代型、服務型轉變。

推進中小學、幼兒園、中等職業(yè)學校建立家長學校。開展適合兒童特點和需要的心理疏導、學習輔導、安全教育等家庭教育指導服務。

高等教育

建設30個左右學科達到全國一流水平

《規(guī)劃》提出，在“雙一流”建設中，支持大連理工大學、東北大學建設“世界一流大學”；支持部分中央部委、省屬高校創(chuàng)建國內一流、國際知名的高水平大學；支持部分省屬高校打造行業(yè)影響力大、居于國內同類學校領先地位的高水平特色大學。

到2020年，重點建設3-5所普通高校進入全國高水平大學行列；重點建設30個左右學科達到全國一流水平，建設50個左右對遼寧振興發(fā)展起重要支撐作用的優(yōu)勢特色學科。

此外，到2020年，建成10所左右高水平現(xiàn)代化高職院校和50個左右高水平特色專業(yè)（群）；建成30所左右高水平中等職業(yè)學校和130個左右高水平特色專業(yè)群。

普通高中教育

鼓勵高中與高校合作提高學生綜合素質

鼓勵有條件的普通高中與高等學校合作，提高學生的綜合素質，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

到2020年，著力建設50所左右省級特色學校，遴選40所左右教育教學典型校。

義務教育

到2020年小學不超45人、初中不超50人

完善并實施中小學辦學條件標準，推進新一輪中小學辦學條件標準化建設，逐步實現(xiàn)基本公共教育服務均等化。

到2020年，基本消除56人以上“大班額”。

按照規(guī)劃，基本做到小學班額不超過45人、初中班額不超過50人；全省110個縣（市、區(qū)，含開發(fā)區(qū)）全部通過縣域義務教育基本均衡發(fā)展省級驗收。

高素質師資隊伍

側重培養(yǎng)初中起點?？茖哟斡變航處?/strong>