漢陽奧林小學(xué)的學(xué)生寒假街頭調(diào)查
回憶自己和家人的喜怒哀樂,了解情緒來源,討論情緒表達的合理方式和調(diào)整情緒的方法;發(fā)起“21天不生氣”的活動,和家人一起挑戰(zhàn),記錄下來;
將自己喜歡的一本書中的情節(jié)改編成劇本,或者自創(chuàng)劇本,拍成微電影;我愛讀歌詞——研究著名填詞人的作品;
……
以上可不是心理學(xué)家、編劇導(dǎo)演、文化學(xué)者的計劃,而是武昌實驗小學(xué)五、六年級同學(xué)們的寒假作業(yè)“研究微課題”。
先別忙著感嘆。如今武漢市的小學(xué)生們,就是這么視野開闊。來,一起去看看他們“腦洞大開”的寒假作業(yè)吧,其中可藏著不少提升學(xué)生五大核心素養(yǎng)的心機呢!
人文賦底蘊
《國家寶藏》成寒假作業(yè)熱詞
今年大熱的《國家寶藏》節(jié)目,成了武漢小學(xué)生寒假作業(yè)中的熱詞。武昌實驗小學(xué)的一項選修作業(yè)是“觀看文博類節(jié)目,比如《國家寶藏》、《如果國寶會說話》、《我在故宮修文物》,對節(jié)目中感興趣的內(nèi)容進行研究”;光谷二十八小、二十九小也有選修作業(yè)是“觀看紀(jì)錄片《國家寶藏》,為你最喜歡的國寶投票”。
江岸區(qū)四唯路小學(xué)就將國粹“京劇”布置成了該校四年級100多名學(xué)生的寒假作業(yè):學(xué)唱現(xiàn)代京劇《智取威虎山》中的名段——甘灑熱血寫春秋。出題人、該校音樂老師舒文昱說,學(xué)校幾乎每個年級也都有和戲曲有關(guān)的欣賞課程,學(xué)生們都挺喜歡,不少還學(xué)過戲曲操,會一點唱、念、做、打。“京劇走進小學(xué)生生活,本身就是文化自信的表現(xiàn)。”她說。
“民俗”則是寒假作業(yè)的另一個關(guān)鍵詞。在光谷一小,學(xué)生們必須完成一本6頁的《我的年俗珍本》。“可以畫畫,可以拍照,也可以寫研究報告。”該校學(xué)生成長中心主任王茜說;在新洲區(qū)邾城街中心小學(xué),學(xué)生們必須體驗一項新洲當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)民俗。“已經(jīng)有小家伙去打過糍粑啦,回來跟我說好累!”該校少先隊輔導(dǎo)員陳娟說,希望通過這項作業(yè),讓孩子們更愛家鄉(xiāng)。
科學(xué)愛探索
你會制作凍豆腐嗎
冬天下火鍋,凍豆腐很受歡迎。光谷二十八小副校長李娟萍于是在寒假作業(yè)中出了一道題:利用熱脹冷縮原理制作一塊凍豆腐。“有些孩子可能知道把豆腐放進冰箱冷凍后會變成凍豆腐,但是豆腐和凍豆腐的口感為什么有這么大的差異,冷凍過程中豆腐到底發(fā)生了什么?這是我們希望學(xué)生自己去尋找答案的。”李娟萍說,該校的寒假作業(yè)中專門有個部分叫“科學(xué)篇”,這樣有趣的題目還有不少,如“嘗試用廢紙制作出一張新紙”,“這些題目就在我們身邊,可很多父母都未必知道答案,孩子做出來會很驕傲,這樣能培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣”。
武昌實驗小學(xué)的科學(xué)題也很有趣:不是用身邊的材料自制小樂器,就是自制甜米酒、葡萄酒、酸菜等。光谷六小布置讓孩子們統(tǒng)計一周天氣變化、繪制成統(tǒng)計圖。“統(tǒng)計是數(shù)學(xué)中重要的概念,從天氣入手,有助于學(xué)生形成直觀印象。”該校校長王萍說。
學(xué)習(xí)有方法
小孩也學(xué)思維導(dǎo)圖
寒假里,各校仍抓緊學(xué)習(xí)不放松。不過這個學(xué)習(xí),可比寫干巴巴的寒假作業(yè)有趣多了。
時下大熱的、老師們教學(xué)時最常用的思維導(dǎo)圖,此次就被李娟萍推薦給了光谷二十八小的小學(xué)生們:用思維導(dǎo)圖介紹一個知識點。“寒假是充電的好時機,孩子們學(xué)會這個方法后,以后可以自己梳理知識,非常方便有效。”她說。
光谷二十八小還有一項作業(yè)非常心機:自制一篇本年級閱讀推薦書目。“背后的潛臺詞實際上是希望父母帶著孩子去逛書店,學(xué)生只有逛了、翻了,才知道自己想讀什么書。”李娟萍說。
在漢陽區(qū)七里小學(xué),學(xué)生們今年統(tǒng)一在手機上上“慕課”。必修課主要是課外書籍的閱讀,如《夏洛的網(wǎng)》、《沒頭腦和不高興》等,而選修課則包括中華傳統(tǒng)美德之仁愛孝悌篇和神話故事篇的學(xué)習(xí)、創(chuàng)意手工制作、走進對聯(lián)世界等,學(xué)生可根據(jù)個人興趣報名。
而在學(xué)生全部是留守兒童的東湖高新區(qū)升華小學(xué),寒假作業(yè)則因地制宜:學(xué)校為孩子們制定寒假學(xué)習(xí)公約和作息時間表,讓孩子們根據(jù)作息表學(xué)習(xí)、生活并自我評價。“這樣做一是教會留守兒童自我管理,二是給家長提供一個寒假指南。”該校校長李明菊說。
健康會生活
和父母挑戰(zhàn)“21天不生氣”
幾乎每所學(xué)校都將每天運動一定時間作為學(xué)生每日的必做作業(yè),有的學(xué)校還結(jié)合自己學(xué)校的特色提出了特殊要求。如建成武漢市小學(xué)首家“快樂體操館”的光谷六小,就要求每個學(xué)生每天各跳300個體操動作。
除了身體健康,學(xué)生心理健康也被放在了重要的位置。武昌實驗小學(xué)的“研究微課題”的第一題就是“和父母一起挑戰(zhàn)‘21天不生氣’”。“這實際是希望孩子們努力去認(rèn)識、管理自己的情緒,也希望這個活動能給父母一些啟發(fā)。”武昌區(qū)實驗小學(xué)校長張基廣說。
“健康飲食”的理念也滲透到了寒假作業(yè)中。有的學(xué)校要求學(xué)生為自己和家人制定一份健康飲食計劃;有的學(xué)校希望學(xué)生記錄寒假一周內(nèi)自己的食譜,并進行營養(yǎng)健康分析。
值得注意的是,“培養(yǎng)生活情趣”、“感受生活之美”也成為了寒假作業(yè)中的一大項。觀察花草、小苗的成長并做筆記;學(xué)唱喜歡的歌再分享給老師和同學(xué);誠意為大家推薦一部影片;去菜地認(rèn)識時令蔬菜;和父母一起有創(chuàng)意地裝飾家庭小空間等紛紛入題。
實踐能創(chuàng)新
與好朋友來次“變形計”
寒假作業(yè)的邊界果然無窮大。“與好朋友互換家庭,和對方父母共同生活一天,體驗不一樣的感受”,這樣的“家庭變形計”也出現(xiàn)在了武昌實驗小學(xué)三、四年級學(xué)生的作業(yè)單上。
像這樣實操性強的實踐作業(yè)還有不少。如武昌實驗小學(xué)的“外出游玩時做一份詳細(xì)的出行攻略”、“對自己居住的街區(qū)進行一次徒步實地觀察,自制街區(qū)地圖,進行介紹”、“繪制一本圖冊,表現(xiàn)形式不限,內(nèi)容自定,可以是美食介紹、動漫收集、風(fēng)景寫生、自創(chuàng)漫畫等”;光谷二十八小的“用圖表繪制家里親戚的親緣關(guān)系”、“用步行的方式重走父母上學(xué)路”;光谷二小的“生活技能大挑戰(zhàn),每人學(xué)做一道菜”等。
責(zé)任編輯:莊婷婷
特別聲明:本網(wǎng)登載內(nèi)容出于更直觀傳遞信息之目的。該內(nèi)容版權(quán)歸原作者所有,并不代表本網(wǎng)贊同其觀點和對其真實性負(fù)責(zé)。如該內(nèi)容涉及任何第三方合法權(quán)利,請及時與ts@hxnews.com聯(lián)系或者請點擊右側(cè)投訴按鈕,我們會及時反饋并處理完畢。
- 武漢17個景區(qū)登上全國“必玩榜”2019-04-03
- 存量房銷售上升 武漢二手住宅交易占比超過50%2019-03-14
- 國內(nèi)旅游大數(shù)據(jù)顯示 武漢成賞櫻最受歡迎城市2019-02-27
- 最新教育資訊 頻道推薦
-
澳維州推廣語言項目 幼兒園兒童可學(xué)習(xí)漢語普2019-04-04
- 進入圖片頻道最新圖文
- 進入視頻頻道最新視頻
- 一周熱點新聞
已有0人發(fā)表了評論