美國名校在讀生現(xiàn)身說法：留學是為了成為更強大的自己

2018年，中國赴美留學生總數(shù)突破36萬，占全美國際學生總數(shù)的三分之一。為了幫助國內學生更好地了解美國大學的特點，在出國前進行更加全面、科學的準備和規(guī)劃，智課教育于2018年12月30日在北京舉辦了智課名校學子見面會。

智課名校學子媒體見面會現(xiàn)場

活動中，來自耶魯大學、芝加哥大學、加州大學伯克利分校、麻省大學阿姆赫斯特分校等學校的在讀生，各自講述了在留學前和進入美國大學后各個階段的經歷和成長感受，并分享了自己在留學選校、申請、專業(yè)、海外生活等方面的經驗。同時，智課教育留學產品管理中心總監(jiān)朱晛對近些年中國學生留學申請中出現(xiàn)的問題，以及美國大學錄取學生趨勢的發(fā)展和變化進行了專業(yè)、系統(tǒng)的分析，為正在準備前往美國學習的國內學生提供了豐富的規(guī)劃性建議。

向世界大膽發(fā)問，探索未知，認識自己

《美國2018門戶開放報告》中的數(shù)據(jù)顯示，中國連續(xù)第八年成為美國最大的國際學生來源國，隨著國內赴美留學人數(shù)的增加，中國留學生在美國出現(xiàn)的困難和問題也受到更多關注。參加見面會的所有留美在讀生一致表示，美國的學習和生活環(huán)境完全不同于國內，中國學生既要在學術上做好充分準備，還要不斷提升自己敢于突破自己，向世界大膽發(fā)問，探索未知，發(fā)現(xiàn)真實的自己。

杜克大學生物醫(yī)學工程專業(yè)學生傅彤生活照

來自北京，從小對古生物化石擁有濃厚興趣的傅彤就是這樣的一個女孩。在初二時，由于興趣使然，開始跟隨一位從事古生物研究的大學教授做研究，從最基礎的清洗化石、整理分類到修復化石、做科研，期間考古足跡更是遍布全國多個省份。后來，她發(fā)現(xiàn)國內對于古生物知識相對匱乏，于是聯(lián)系中科院的古脊椎所、地球科學所等定期在學校舉行講座。高二那年，傅彤在學校支持下創(chuàng)辦了自己的小型博物館，將自己多年考古研究的收獲與心得分享給其他同學。最終，傅彤跟隨自己的內心前往杜克大學生物醫(yī)學工程專業(yè)進行深造。

加州大學伯克利分校學生王辰宇(右一) 和麻省大學阿姆赫斯特分校學生王雨辰(左一)

熱衷于心理學實驗和答辯，目前就讀于加州大學伯克利分校的王辰宇認為，美國留學其實就是一次重新認識自己，認識世界的過程;她在自學心理學的過程，不但重新認識了心理學的本質，更是鍛煉了強大的深度思考及自學能力，而這讓她大學參加英語辯論社團時收獲頗豐。而高中就去美國上學的王雨辰，則克服了中美文化、生活習慣、思維方式等種種不同，最終讓自己順利融入當?shù)氐膶W習和生活文化，同時考上了自己心儀的麻省大學阿姆赫斯特分校。

智課教育留學產品管理中心總監(jiān)朱晛

在智課教育留學產品管理中心總監(jiān)朱晛看來，傅彤、王辰宇及王雨辰都是通過不斷探索自己、在未知與挑戰(zhàn)中不斷成長與突破，走進了最心儀的美國大學，為成為更好的自己而不斷奮斗前行。“美國大學除了學術成績，對學生在某一特定領域的熱愛和天分同樣非常重視。我們希望所有想去留學的同學不要被一些固有思維所限制，無論是出國前還是從美國大學畢業(yè)后，永遠做自己覺得有意義，而不是別人覺得有意義所以自己才去做的事情。”

美國留學申請的框架化、標準化正在被逐漸打破

美國大學從來不只靠分數(shù)選人，這已經是眾所周知的事實，在剛剛過去的2018年這一趨勢變得更加明顯。包括哈佛大學、芝加哥大學、斯坦福大學等多所美國頂尖名校的招生官都公開表示過，除了進行兩三個小時的考試，或者遞交統(tǒng)一格式的申請材料這些標準化流程外，還應該有更多進入優(yōu)秀大學的途徑。

芝加哥大學社會經濟學學生王炳麒

對于山西省四五年來第一個拿到美國TOP5學校的王炳麒來說，留學申請是一個開悟的過程。相比于一二線城市從小接觸各類模聯(lián)、辯論的學生，讓王炳麒在申請中脫穎而出的活動可謂是誤打誤撞卻驚心動魄。他研究了我們身邊常常出現(xiàn)卻容易被忽視“傳銷組織”，以身實驗，并通過分析經濟模式、關系網絡，同時考察相關社會現(xiàn)象，尋找出傳銷騙局中的盈利模式與傳播思想上漏洞，不僅讓家人避免了陷入傳銷組織的危機，同時還發(fā)表了學術論文，并由此收到了美國美國頂尖社會經濟學科名校芝加哥大學的錄取通知。

耶魯大學應用數(shù)學和環(huán)境科學專業(yè)學生 朱紫千(左)與潘石屹在SOHO中國學者論壇 學生供圖

“高二時我在電視上看了耶魯大學校長的采訪，覺得自己可以考上耶魯。”來自耶魯大學的朱紫千說。與王炳麒略有相同，自我認知、目標感非常明確的朱紫千同樣抓住了身邊的機遇。出生在重工業(yè)基地沈陽的他，對環(huán)境污染頗為關注，從高一開始就聯(lián)合學校社團、遼寧環(huán)保局和當?shù)孛襟w舉辦環(huán)保宣傳活動，提高大眾對環(huán)保的意識，此后還參加了第22屆聯(lián)合國氣候變化大會代表中國青年發(fā)聲。對社會問題的關切、用知識和能力回饋社會的意愿再加上出色的項目領導能力，讓朱紫千收獲了耶魯大學應用數(shù)學和環(huán)境科學專業(yè)的錄取通知書。

“在國內的競爭環(huán)境中，留學申請很容易被設計成各種標準化的流程，比如各種層級的活動規(guī)劃或標化考試的提升輔導。但過去兩年，很多框架化、標準化的因素正在被逐漸打破，越來越多的學校更看重學生在特殊經歷中鍛煉出的思想和品質，而不再局限于考試分數(shù)高低和申請材料的質量。”朱晛認為，2019年美國留學去標準化、框架化的趨勢將會愈發(fā)明顯，而眾多大學這么做的目的，是為了放寬而非降低錄取的門檻。對于準備申請留學的學生來說，認識自己、自主地參加自己想做的活動，去更加個性化地成長是非常有優(yōu)勢的。

智課獨創(chuàng)留學方法論，從軟硬實力為學生成長賦能

從以上幾位留美的學生的經歷與感受來看，僅僅幫助學生在考試中拿到滿意的分數(shù)，已經不能滿足國內日益龐大的留學市場需求，國際教育進入了以“賦能”為核心的新留學時代。

“智課與傳統(tǒng)留學中介最大的不同，就是按照國際化人才的培養(yǎng)標準，通過專業(yè)的教學和留學規(guī)劃服務，培養(yǎng)學生的素質和能力，讓他們成為能夠適應國外多元化環(huán)境的綜合性人才。” 智課教育聯(lián)合創(chuàng)始人、董事長兼CEO韋曉亮說。

智課一直以來都倡導“賦能型教學”的理念，從軟硬實力兩方面著手。在硬實力賦能體系下，學生從日常的學習管理和考試培訓中鍛煉自己的學術技巧;在智能數(shù)據(jù)化院校信息庫的幫助下，了解美國的大學和專業(yè)背景，同時通過大量的思辨性寫作和閱讀訓練提升文書創(chuàng)作和規(guī)劃能力。

而在學生“軟實力”的打造上，智課則基于聯(lián)合國教科文組織的PYP人才標準畫像，重點培養(yǎng)學生的堅持、探索、合作、利他、自我認知、批判性思維、時間管理和領導能力等“軟實力”。有數(shù)據(jù)顯示，自2013年成立以來，智課幫助數(shù)千名國內學子實現(xiàn)了美國名校飛躍夢想，美國TOP30院校錄取率達到65%。

北美冬日學校展活動現(xiàn)場

據(jù)悉，當天除留美在讀生媒體見面會外，智課還作為首席戰(zhàn)略合作方，參與Panopath過來人舉辦的Pano Fair北美冬日學校展活動，共有來自美國TOP30名校的50多名在讀生，以及超過800名計劃前往美國留學的國內學生和家長參與活動。