多元化呼聲中 美國馬州公校資優(yōu)班亞裔錄取銳減

（原標題：《多元化呼聲中 美國馬州公校資優(yōu)班亞裔錄取銳減》）

據(jù)美國中文網(wǎng)報道，近幾個月來，美國華裔居民眾多、且擁有馬里蘭州最大公校系統(tǒng)的蒙哥馬利郡(Montgomery County)，傳出公校資優(yōu)班招生中非法考慮種族因素、嚴重影響亞裔學生錄取的消息。目前，聯(lián)邦教育部已經(jīng)介入調查。

圖片來源于網(wǎng)絡

《華盛頓郵報》率先報道了這起事件。報道中說，蒙哥馬利郡部分公校學生的家長投訴稱，該郡在兩個極受歡迎的中學資優(yōu)項目錄取過程中，為了追求所謂的族裔平衡，歧視排擠亞裔學生。

家長們表示，隨著“多元化”的呼聲高漲，亞裔學生被資優(yōu)班錄取的數(shù)量，從2016年到2017年，下跌了23%之多。而到2018年，公校采取了新的篩選和選擇程序，亞裔生錄取數(shù)量再次大跌20%。

在蒙郡，亞裔學生占公校系統(tǒng)的14%，白人學生占28%，西裔占31%，非裔占22%，其余5%則是多種族學生。在2018年的改革后，更多非裔、西裔和經(jīng)濟條件差的學生進入了資優(yōu)項目。

教育部人權辦公室在給家長們的信中表示，該部門收到了10起來自蒙郡公校學生家長有關種族配額的投訴，已于2019年3月開始調查公校是否故意采用排擠亞裔學生的篩選程序，但目前，還沒有細節(jié)可以透露。

家長們提到的資優(yōu)項目名為“磁石(Magnet Programs)”，目的是培養(yǎng)在人文、科學等方面興趣濃厚且才能出眾的學生，通常，孩子們會從5年級起開始準備。項目分為兩類，其中“人文交流”項目在郡內(nèi)三所中學設班，另一個“數(shù)學、科學、計算機科學”項目，則在另外兩所中學開展。

以“數(shù)學、科學、計算機科學”項目為例，蒙郡公校網(wǎng)站上明確指出，其競爭非常激烈，篩選標準包括書面陳述、以前的成績、課程作業(yè)和評估等，學生們還要在每年秋季完成一系列考試。

代表亞裔家庭給教育部寫信的印度裔父親Siva Anantham批評稱，有意或潛意識的偏見，嚴重降低了亞裔學生的錄取率。在亞裔錄取數(shù)下降的同時，過去兩年來，被錄取的白人學生接連增加。

Anantham還指出，“磁石”項目申請人此前就讀的學校情況，對其錄取的影響非常大。如果一名學生的學校有20名或以上同樣有天賦的同學，那這名學生在申請“磁石”時，就會占劣勢，因為公校認為，如果一個學校有這樣一群年齡和才能相當?shù)膶W生，他們就可以聚在一起學習高級課程，而那些身邊沒有同等水平同學的資優(yōu)生，更需要“磁石”。

蒙郡官員也承認，公校會采用電腦分析系統(tǒng)，了解學生所在小學的學生狀況。

Anantham等亞裔家長認為，這樣的考慮因素，無異于變相采取種族配額，許多亞裔學生都來自這類有大量資優(yōu)生的學校，而事實也證明，只有亞裔學生被錄取的數(shù)量下降了。“我支持平權，”Anantham表示，“但什么時候起白人竟需要靠平權和亞裔競爭了？”

但蒙郡官員強烈否認這些指控，堅持稱該郡致力于為所有人提供平等的機會。公校系統(tǒng)發(fā)言人德雷克·特納表示，“磁石”項目的甄選過程是不看姓名、不看種族的。至于家長所指的亞裔學生錄取數(shù)下跌問題，特納說，這是因為申請者更加多元化了，而且過去兩年里，有一年亞裔的申請數(shù)量也出現(xiàn)了下降。

蒙郡亞裔家長們的擔憂和抗議始于2016年。當時，郡公校系統(tǒng)發(fā)布了一份報告，指出各族裔學生在“磁石”錄取上存在極大差距，白人和亞裔的表現(xiàn)遠遠好于非裔和西裔，因此建議改革篩選程序，比如放寬“資優(yōu)(gifted)”的定義。

蒙郡官員表示，新的招生程序改變了以往只考慮申請者的政策，而是從統(tǒng)一篩選開始，這也就意味著，在2018-2019學年度，有8000多名5年級學生被納入“磁石”項目的考慮范圍內(nèi)。隨后，大約4000名學生接受了認知能力評估，最后到達審查委員會手里的學生為大概1000名，篩選標準為此前的評估結果、課堂成績和其他考試結果。

蒙郡官員稱，在篩選的過程中，學生的姓名和種族都是保密的，但學校對他們的性別、是否是使用英語學習者、是否在某個特殊教育項目中、以及是否來自低收入家庭等信息知情。

華裔家長鐘先生(Alex Zhong)表示，自從所謂的改革以來，蒙郡公校系統(tǒng)對于新的篩選程序并不透明化。鐘先生的一個女兒于2018年被“磁石”項目拒之門外，而她的學業(yè)成績達到了98%的極優(yōu)水平，卻沒有人能告訴他為什么被拒。

蒙郡官員們補充說，他們也在努力為更多資優(yōu)生提供更好的教育，2019年還在中學增加了“高級班”。但家長們對此并不滿意，認為這些措施的作用非常有限，這些新增班級里對科學、數(shù)學等科目的重點培養(yǎng)，都遠遠不夠。有家長表示，每個郡的中學教育里，都應該增加教學水平與“磁石”相當?shù)臄?shù)學、英語、社會研究和科學高級班。

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實習編輯：石貝 責任編輯：潤琰