臺當局又在改課綱了。近日,臺灣相關部門公布十二年“國教”社會領域課綱草案,其中高中歷史的中國史部分被大改:由一冊半簡化為一冊,且不再以傳統(tǒng)朝代史鋪陳的方式,而被改成以東亞脈絡敘述。這在島內(nèi)引發(fā)激烈爭議。臺灣《聯(lián)合報》的社論指出,這份新課綱引發(fā)民眾對蔡英文“文化臺獨”的質(zhì)疑,也對臺灣社會和兩岸關系投下更多陰影。文章編發(fā)如下:
陳水扁時代的歷史課綱,已將“臺灣史”與“中國史”并立,蔡當局更采取“去中國化”的剪裁方式,不再清楚劃分臺灣史、中國史和世界史,而改為臺灣史、東亞史、世界史的分域架構。究其實,旨在突出臺灣的主體建構,而模糊中國的歷史脈絡,切斷臺灣與中國的連結。
新課綱強調(diào)以學生為學習主體,凸顯以人民為主體的歷史。話說得好聽,但如果為媚俗、乃至媚“獨”而扭曲歷史,或為意識形態(tài)而剪裁歷史,只會讓歷史變成政治的工具,誤導下一代的學習。拆解中國歷史脈絡,名為學生主體,實為框限學生思考。難道能為了建構以臺灣為主體的史觀,而拼拗出“沒有中國”的臺灣史和“不能沒有臺灣”的世界史?難道能為了模糊臺灣與大陸的連結,而裁剪出“沒有臺灣”只塞在東亞史一角的中國史?
通過教育形塑的歷史意識,是凝聚國家認同的重要工具。蔡英文洋洋得意的“天然獨”,其實不是天上掉下來的禮物,同樣的,各方對“文化臺獨”的質(zhì)疑,恐怕也不是無的放矢。蔡當局上臺之初,許多人即認為“教育部長”和“文化部長”的任命,可能隱藏著“文化臺獨”的意圖,從“教育部長”一上任就廢掉馬英九當局的課綱微調(diào),到如今修出這樣的歷史課綱,正證實了外界的疑慮。
蔡英文的民意支持度全面崩落,內(nèi)外交困的蔡當局,或許想用“去中國化”的課綱向“獨”派邀功。問題是,一部“去中國化”的課綱,或許可以溫水煮青蛙打造更多“天然獨”,卻絕不可能為臺灣打造和平與繁榮。對“一個中國”的柔性背叛,對中國歷史的蠻橫切割,對中華文化的棄舍決絕,都只會撕裂社會,把兩岸關系推向墜崖的絕境。
責任編輯:林晗枝
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