走進(jìn)央美 劉德建講授《設(shè)計方法論》

3月25日，網(wǎng)龍網(wǎng)絡(luò)公司董事長劉德建以講師身份走進(jìn)國內(nèi)頂級藝術(shù)學(xué)府——中央美術(shù)學(xué)院，為學(xué)生帶去了《設(shè)計方法論》這堂別開生面的課程。作為中央美術(shù)學(xué)院（簡稱“央美”）今年新設(shè)立的理論必修課，該課程面向設(shè)計學(xué)院的本科生、研究生和進(jìn)修生，開課之初便引起學(xué)生們的熱烈反響。頗具盛名的行業(yè)經(jīng)典走進(jìn)國內(nèi)設(shè)計人才的“黃埔軍校”，此次授課備受外界矚目。

網(wǎng)龍網(wǎng)絡(luò)公司董事長劉德建講授《設(shè)計方法論》

網(wǎng)龍網(wǎng)絡(luò)公司首席產(chǎn)品官、資深副總裁汪松在課堂上與學(xué)生分享交流

網(wǎng)龍網(wǎng)絡(luò)公司美術(shù)總監(jiān)葛巖在課堂上與學(xué)生分享交流

《設(shè)計方法論》走進(jìn)央美

首進(jìn)國內(nèi)雙一流藝術(shù)院校 

此番帶來的主講課程是劉德建在產(chǎn)品設(shè)計領(lǐng)域享有盛譽的個人專著——《設(shè)計方法論》。繼前三周的線上課程之后，《設(shè)計方法論》首次進(jìn)入國內(nèi)雙一流藝術(shù)院校的線下課堂。在接下來的四周時間里，劉德建將以面對面授課的方式完成余下的課程教學(xué)。

網(wǎng)龍網(wǎng)絡(luò)公司董事長劉德建為中央美術(shù)學(xué)院學(xué)生授課

作為一本設(shè)計工具與規(guī)范的理論專著，《設(shè)計方法論》融合了劉德建20余年的產(chǎn)品設(shè)計經(jīng)驗，包羅了從網(wǎng)絡(luò)游戲到在線教育的產(chǎn)品設(shè)計過程中所奉行的設(shè)計思維和設(shè)計理念。此外，《設(shè)計方法論》還是一套行之有效的設(shè)計流程，它能夠幫助產(chǎn)品設(shè)計師以及相關(guān)專業(yè)的學(xué)生改變思維，通過系統(tǒng)方法論去思考設(shè)計、思考產(chǎn)品。

網(wǎng)龍網(wǎng)絡(luò)公司董事長劉德建與中央美術(shù)學(xué)院學(xué)生課堂互動

和傳統(tǒng)課堂頗為不同，《設(shè)計方法論》的授課過程，大量采用Workshop授課、分享式教學(xué)，過程中并沒有太多枯燥的理論闡述，而是由具體案例出發(fā)，并留出了大量練習(xí)和反饋的時間，不少學(xué)生在上完課后反饋：“充滿趣味”、“直給”、“受用”。

“《設(shè)計方法論》通過分析設(shè)計的前因后果及全流程，明確了設(shè)計的方向和設(shè)計過程中應(yīng)該注意的問題，并且告訴我們在設(shè)計工作中面對用戶群體和其他干系人的時候應(yīng)該做出哪些決策，所以非常具有啟發(fā)和指導(dǎo)意義。”課后，央美的學(xué)生在接受采訪時如是說。

中央美術(shù)學(xué)院《設(shè)計方法論》課堂

2017年，中央美術(shù)學(xué)院的美術(shù)學(xué)和設(shè)計學(xué)入選“雙一流”建設(shè)學(xué)科名單，成為當(dāng)時唯一一所兩個學(xué)科入選“雙一流”建設(shè)學(xué)科的藝術(shù)院校。此次《設(shè)計方法論》進(jìn)入央美設(shè)計學(xué)院并成為必修課，源于該課程所倡導(dǎo)的設(shè)計理念與央美對設(shè)計型人才的培養(yǎng)在方向上的高度契合。

被哈佛納入研究生科目

《設(shè)計方法論》蜚聲業(yè)界

這不是《設(shè)計方法論》第一次走進(jìn)大學(xué)課堂。此前，《設(shè)計方法論》也被納入哈佛大學(xué)研究生課程目錄，劉德建也受邀成為哈佛大學(xué)的客座教授，課程受到哈佛學(xué)子的熱烈反饋。

集萃多年的優(yōu)秀產(chǎn)品設(shè)計經(jīng)驗，劉德建創(chuàng)造了一套獨到的設(shè)計哲學(xué)與理念——《設(shè)計方法論》。它將設(shè)計思考的過程進(jìn)行細(xì)致的結(jié)構(gòu)化，以窮舉、目標(biāo)聚焦等方式，幫助產(chǎn)品設(shè)計師快速厘清設(shè)計思路，搭建出產(chǎn)品功能。除產(chǎn)品設(shè)計外，它還可以用于建筑設(shè)計、工業(yè)設(shè)計等領(lǐng)域。

2015年，網(wǎng)龍與北京師范大學(xué)（簡稱“北師大”）共建“北師大智慧學(xué)習(xí)研究院”，劉德建擔(dān)任聯(lián)席院長。雙方在科技創(chuàng)新與設(shè)計教育領(lǐng)域共同探索，北師大智慧學(xué)習(xí)研究院引入《設(shè)計方法論》并開發(fā)了“設(shè)計與學(xué)習(xí)”等課程。隨后不久，“設(shè)計與學(xué)習(xí)”課程在北師大首度開課，由北師大智慧學(xué)習(xí)研究院聯(lián)席院長黃榮懷教授和聯(lián)席院長劉德建共同授課。

此后，北師大智慧學(xué)習(xí)研究院相繼舉辦了“智慧學(xué)習(xí)·設(shè)計教育學(xué)術(shù)周”、“48H教育設(shè)計晉級賽”等活動，并于2019年舉辦了全球未來教育設(shè)計大賽，旨在通過設(shè)計思維培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的人才。《設(shè)計方法論》在這些活動中充分發(fā)揮了理論指導(dǎo)作用，幫助設(shè)計師們不斷改變思維，通過系統(tǒng)方法論去解決教學(xué)和學(xué)習(xí)過程中的難題，助力創(chuàng)新設(shè)計教育的發(fā)展。而劉德建也在以上活動中充當(dāng)著導(dǎo)師、評委等角色，《設(shè)計方法論》正在幫助一波波立志于設(shè)計行業(yè)的年輕人朝著夢想邁進(jìn)。

“可以將此前十幾年積累的設(shè)計心得應(yīng)用在教育和學(xué)習(xí)上，讓這個古老的領(lǐng)域煥發(fā)新生，這是最讓我開心的事情。”此前，他曾這樣評價他的《設(shè)計方法論》。 

設(shè)計與教育并肩前行

構(gòu)建全球終生學(xué)習(xí)社區(qū)

在此次授課過程中，網(wǎng)龍的教育產(chǎn)品“AI課件”也扮演著非常重要的角色，幫助學(xué)生掌握在設(shè)計中如何靈活運用碎片化和窮舉法的思維，從原始需求入手，深入分析目標(biāo)用戶、干系人、競品、情景等各個要素。實際上，這也是劉德建帶領(lǐng)網(wǎng)龍進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計研發(fā)的縮影——《設(shè)計方法論》是網(wǎng)龍長期以來在產(chǎn)品研發(fā)過程中，被實踐證明成功的設(shè)計經(jīng)驗的總結(jié)與提煉，涵蓋了產(chǎn)品誕生的完整邏輯。

作為一家倡導(dǎo)激情設(shè)計的設(shè)計型互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，網(wǎng)龍系統(tǒng)而全面的設(shè)計師培訓(xùn)體系在業(yè)內(nèi)獨樹一幟。網(wǎng)龍為新員工與中高級員工悉心研發(fā)定制專屬課程，有針對性地開展階梯式的設(shè)計師培訓(xùn)計劃。以《設(shè)計方法論》為核心，網(wǎng)龍主張人人都是設(shè)計師，不斷從國內(nèi)外引進(jìn)設(shè)計人才，實施國際實習(xí)生全球招募計劃，每年舉辦設(shè)計大獎賽……正是這些無處不在的“創(chuàng)新設(shè)計”，孕育了網(wǎng)龍激情設(shè)計的文化基因。

從2015年收購全球最大的智能教育硬件廠商英國普羅米休斯(Promethean)開始，劉德建帶領(lǐng)網(wǎng)龍不斷開疆拓土，又陸續(xù)收購了香港科技企業(yè)創(chuàng)奇思旗下移動方案業(yè)務(wù)Cherrypicks，美國專為K12兒童提供創(chuàng)新教育游戲的JumpStart，以及全球在線學(xué)習(xí)社區(qū)Edmodo等，通過賦予設(shè)計基因，它們再次煥發(fā)活力和生機(jī)。

與此同時，網(wǎng)龍一系列自研的數(shù)字教育產(chǎn)品也應(yīng)運而生。101教育PPT、央館虛擬實驗、AI助教、101VR沉浸教室、101智慧教室、VR創(chuàng)想+、101電子課本、教育服務(wù)機(jī)器人……這些開放接入全球市場的學(xué)習(xí)產(chǎn)品或工具，以創(chuàng)新與設(shè)計為源頭活水，驅(qū)動教育信息化高質(zhì)量發(fā)展。

伴隨公司規(guī)模的不斷擴(kuò)大，網(wǎng)龍在海外的業(yè)務(wù)版圖也隨之?dāng)U大，目前已遍布全球190多個國家和地區(qū)，近年來，深刻影響全球上億用戶的學(xué)習(xí)方式，讓“教育改變生活”的美好愿景變成可校驗的行動。