聽國學(xué)課堂，學(xué)非遺文化

同學(xué)們在非遺小課堂學(xué)得非常認真 學(xué)校供圖

武術(shù)與剪紙在我國有著悠久的歷史，是我們寶貴的文化遺產(chǎn)。10月30日，在現(xiàn)代快報小記者工作室與東方鹽湖城的共同組織下，“聽國學(xué)課堂，學(xué)非遺文化”活動走進寨橋小學(xué)，東方鹽湖城的專業(yè)老師帶領(lǐng)小記者們感受傳統(tǒng)文化，體驗精彩有趣的武術(shù)與剪紙活動。

一走進教室，我就被身著漢服的老師吸引住了，來自東方鹽湖城的小慧老師親切地說：“同學(xué)們好，我們今天來認識一下中國的瑰寶——剪紙。”聽著老師繪聲繪色的介紹，看著美輪美奐的剪紙作品，我們都沉浸在剪紙的藝術(shù)世界里。

“光說不練可不行!”老師給我們每個人都發(fā)了一張印有生肖的彩紙，這些彩紙有機靈的老鼠，有威猛的老虎，有可愛的小豬……我拿到了一張“小猴子”，拿起老師發(fā)給我們的剪刀開剪了。大家都在埋頭認真地練習(xí)剪紙，時間過得飛快，我們都好不容易完成了作品。短短的一堂剪紙活動課讓我感到，小小的剪紙居然蘊含著這么多學(xué)問，希望我們多開展一些這樣具有特色的活動。

寨橋小學(xué)四(3)班 殷雨熙 指導(dǎo)老師 莊明亞

快報小記者活動又開始啦，活動主題內(nèi)容——剪紙!好不容易輪到我們“登場”了，我拿了一張較有挑戰(zhàn)性的圖案——蛇，按照剪紙老師教的方法，先剪外面，再剪里面，而且不能剪破!我小心翼翼地剪著，剪刀沿著外框線切下多余部分，最難剪的地方就數(shù)蛇的舌頭了，那地方特別細。我努力讓自己拿剪刀的手不要發(fā)抖，連呼吸都不敢太用力。我用剪刀戳了一個小洞，然后小心地沿著邊邊一點點把最困難的舌頭剪出了形狀。時間過得真快，老師讓我們把作品拿出來展示，老師、同學(xué)看著我的作品嘖嘖稱贊：“這蛇真是活了，瞧那嘴里吐出的舌頭……”老師還為我的作品拍了照，我的心里像是吃了蜜一樣甜。

寨橋小學(xué)四(4)班 朱馨蕾 指導(dǎo)老師 蔣銳嫻

東方鹽湖城的剪紙老師，一開始給我們作了詳細的介紹，比如南方的剪紙比較精致，圖案花色多變;北方的剪紙樸實生動，充滿生活氣息。接著，老師就發(fā)給每位同學(xué)一張印有圖案的紙，讓大家試試手。這么精美的圖案，要在短時間內(nèi)完成，那豈不是比登天還難?我硬著頭皮，小心翼翼地拿起剪刀，開工了。沒多久，一條蛇的外形就呈現(xiàn)出來了，看來，也不算難嘛，我暗自松了口氣。

接下來輪到剪出蛇身的花紋了。“哎呦。”剛剛有所放松的我，一不小心就在蛇的舌頭上剪了一刀，剪紙老師看到了我的窘?jīng)r，走過來拍了拍我的肩膀鼓勵我說：“沒關(guān)系的，不要害怕，大膽一些。”還教了我補救的方法，我擦了擦額頭上的汗，哎，總算驚險過關(guān)。

寨橋小學(xué)四(1)班 錢靈杰 指導(dǎo)老師 黃芳

輪到我們大展身手的時候了，我拿起小剪刀，雙手微微顫抖著，剪了下去。之前本想老師剪得如此得心應(yīng)手，我也肯定不會賴。可沒想到有點高估自己了，操作起來卻是如此之難。真是看事容易，做事難哪!細節(jié)處該怎么處理呢?我鼓起了莫大的勇氣，再次向老師請教。她不厭其煩地再次指點我，手把手地教我。看著她在那個地方微微對折了一下，輕輕地剪出了一條小縫隙，巧妙地把剪刀伸了進去。轉(zhuǎn)眼工夫，一只活靈活現(xiàn)的“老鼠”就呈現(xiàn)在了我眼前。一把小小的剪刀竟能變出這么美麗的圖畫來，就像魔術(shù)師的一雙巧手，是那么的神奇啊!

寨橋小學(xué)四(3)班 朱思涵 指導(dǎo)老師 黃芳

老師給我們發(fā)了一張帶有動物圖案的紙，每一組圖案各不相同：有猴子，有小老鼠，還有蛇。我當(dāng)然是剪機靈的小老鼠啦，老師告訴我們，剪紙時一定要心靜、心穩(wěn)，才能剪出好的圖案來。 我小心翼翼地先從圖案的下面開始剪去多余的部分，再剪身體、頭部、尾巴，最后要剪身體當(dāng)中的小部位，可就是這小部位讓我絞盡腦汁，大費周章，我請教了小慧老師，最后我順利地把我的“小老鼠”完成了。

我非常開心，因為這是我第一次完成自己的剪紙作品，雖然不是很精致，沒有我想象中的那么完美，但這是我用心完成的勞動成果。

寨橋小學(xué)四(3)班 談梓辛 指導(dǎo)老師 莊明亞

我拿到的圖案是十二生肖中的猴子。只見它雙腿盤坐，手里捧著一個又大又圓的桃子虎視眈眈地盯住它看，好像隨時要把這個桃子吃掉似的。我心急莽荒地開剪!剪刀順著外輪廓一點一點地把邊上的紙除掉。突然，我愣住了，剪刀也在我手中戛然而止。原來，神兜兜的我把猴子的尾巴給剪斷了一半，那不是一只殘疾猴嗎?

我急得面紅耳赤，嘴里不停地嘀咕著：“怎么辦?怎么辦?”突然，我豁然開朗，拍拍后腦勺說：“哎?我怎么忘了，可以修改的呀!”經(jīng)過我的“改造”，原來的那只殘疾猴很快“裝扮一新”活龍活現(xiàn)地在我的眼前“亮相”了。

通過這次剪紙的經(jīng)歷，我懂得了遇到難題，只要動一動腦筋，也能讓殘缺創(chuàng)造出更多美麗和精彩!

寨橋小學(xué)四(4)班 柯佳瑤 指導(dǎo)老師 蔣銳嫻

我們快步走向籃球場，遠遠地就看到一襲“白衣”站在操場中間，英姿颯爽。走進一看，原來是威風(fēng)凜凜的武術(shù)教練?？吹轿覀兒?，教練雙手作揖：“各位小記者好，我是你們今天的武術(shù)老師，我姓李，今天教大家打太極……”教練親自示范了一套經(jīng)典太極動作：他的手似乎捧著一個無形的大西瓜，手臂時而上下起舞，時而左右劃起弧線;一會兒一個后空翻，一會兒懸空旋轉(zhuǎn)，一會兒金雞獨立……整套動作行云流水，一氣呵成。我們看得眼花繚亂，忍不住嘖嘖贊嘆：“一代宗師張三豐!”“武術(shù)高手!”“教練真厲害!”

寨橋小學(xué)五(1)班 朱柯霖 指導(dǎo)老師 黃震

太極拳作為我們傳統(tǒng)武術(shù)的一個重要分支，講究柔中帶剛，四兩撥千斤。在老師講解結(jié)束以后，我們就到學(xué)校的籃球場進行了練習(xí)。

首先在起勢的時候兩腳分開，與肩同寬，然后雙手平伸，緩緩抬起而后再順勢落下，同時兩腳呈馬步。雙手慢慢往左推……這一系列的動作看似簡單，可我們練習(xí)起來卻著實花了好大一番功夫。

中華武術(shù)作為我們的國粹之一，果然博大精深。平時在電視上看太極拳覺得慢慢悠悠，很是簡單，可是一旦自己親自去練習(xí)的時候，才知道其中的奧妙與玄機。

寨橋小學(xué)六(4)班 朱涵余 指導(dǎo)老師 孔維華