漳州持續(xù)開展“非遺進(jìn)校園”活動：學(xué)生表示“很有趣”

木偶頭雕刻傳承人楊亞州用指尖擺弄著學(xué)生的木偶作品?！埥鸫āz

中新網(wǎng)漳州12月27日電 (張金川 周穎)為培養(yǎng)更多優(yōu)秀民族文化的傳承人，自去年以來，福建省漳州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)給學(xué)生搭建社會實(shí)踐活動平臺，創(chuàng)造與“非遺項(xiàng)目”近距離接觸的機(jī)會。

福建省第二批非遺代表性傳承人張崢嶸正在教學(xué)生如何剪出“水仙花”圖案?！埥鸫?攝

27日下午，木偶頭雕刻、剪紙、漳繡、棉花畫等漳州“非遺項(xiàng)目”傳承人跟往常一樣，每周四下午4點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)來到漳州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展“非遺進(jìn)校園”教學(xué)活動。

福建省第二批非遺代表性傳承人張崢嶸展示剪紙作品?！埥鸫?攝

當(dāng)前，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目的保護(hù)和傳承受到漳州市有關(guān)政府部門的重視，非遺項(xiàng)目的傳承活動已經(jīng)深入漳州中小學(xué)校及大專院校。

學(xué)生展示剪紙作品?！埥鸫?攝

據(jù)漳州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)非遺社團(tuán)負(fù)責(zé)人介紹說，學(xué)校非遺社團(tuán)特設(shè)漳浦剪紙、漳繡技藝、漳州棉花畫、木偶頭雕刻、漳州錦歌、漳臺大鼓涼傘舞等6個(gè)漳州非遺項(xiàng)目，提高學(xué)生對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的認(rèn)知度和自覺參與保護(hù)意識。她表示，“非遺進(jìn)校園”不僅僅是展示，而是以學(xué)生喜聞樂見的方式走進(jìn)課堂，豐富學(xué)生課程的同時(shí)促進(jìn)非遺活態(tài)傳承。

學(xué)生展示漳繡作品。　張金川 攝

木偶頭雕刻傳承人楊亞州便是該學(xué)校“非遺進(jìn)校園”活動的教師之一。當(dāng)天下午，記者見到楊亞州時(shí)，他正用指尖擺弄著學(xué)生的木偶作品，高興地說道，“我們從不限制學(xué)生的想象力，這些都是他們自由創(chuàng)作的，很有趣。”

漳繡非遺傳承人為學(xué)生講解“漳繡技藝”?！埥鸫?攝

楊亞州講解道，裝飾、發(fā)型等等都是依照學(xué)生的喜好制作的，他們主要是用布藝制作木偶，既保證了安全性又能親手進(jìn)行操控，增添了不少趣味，這能讓學(xué)生更好地去了解這門非遺文化。

老師展示學(xué)生“棉花畫”作品?！埥鸫?攝

談及木偶頭雕刻的傳承創(chuàng)新，楊亞州表示，“非遺”要進(jìn)校園，這樣才能避免文化斷層，讓傳統(tǒng)技藝代代相傳。

而在剪紙非遺社團(tuán)活動中，福建省第二批非遺代表性傳承人張崢嶸正在教學(xué)生如何剪出“水仙花”圖案。幾分鐘過后，小朋友手剪出一朵朵美麗的“水仙花”就呈現(xiàn)在老師眼前。

老師展示學(xué)生“棉花畫”作品?！埥鸫?攝

記者發(fā)現(xiàn)，“非遺進(jìn)校園”活動的開展得到了學(xué)生們廣泛歡迎，他們在課堂上親手學(xué)習(xí)制作，積極參與到互動活動，將童趣融入其中，并且紛紛表示“不枯燥，很有趣”。

“通過‘非遺進(jìn)校園’的方式，抓住契機(jī)，從小抓起這是非常有意義的。”長期致力于傳播剪紙藝術(shù)的張崢嶸感慨道，非遺技藝正隨著時(shí)間的流逝慢慢被遺忘，“我希望用手中的剪刀，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)民間藝術(shù)之美，讓他們從小就認(rèn)識到民間藝術(shù)的魅力。”

非遺項(xiàng)目——漳州錦歌社團(tuán)教學(xué)活動。　供圖

漳州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長張繼紅表示，學(xué)校除了開展社團(tuán)活動外，擬通過編寫非遺教材、開辦漳州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)“非遺展示館”的形式，將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)知識融入到學(xué)生課堂，使校園成為“非遺”保護(hù)的一方沃土，讓留存千百年的“活態(tài)文化”保持旺盛的生命力。