引才留才用才愛才 福州倉山區(qū)走出教育人才建設(shè)新路徑

轉(zhuǎn)換跑道，博士落地倉山當(dāng)上高中老師；發(fā)揮余熱，教育專家為鄉(xiāng)鎮(zhèn)薄弱校送上“金點子”；蓄勢騰飛，青年老師迎來“指數(shù)型成長”，教育護航，高層次人才子女全面發(fā)展……瓊花玉島，吹響建設(shè)教育強區(qū)的新一輪號角。

教師是立教之本、興教之源。如何涵養(yǎng)教育的源頭活水？近年來，倉山區(qū)大力實施“人才強區(qū)”戰(zhàn)略，在精準(zhǔn)引才、留才、用才、愛才上下足功夫、做好文章，走出一條教育人才建設(shè)的新路徑。

定制化引才 教師隊伍頻添“猛將”

8月初，一條特殊的招聘信息在倉山區(qū)教育局的官方微信公眾號上推出：招聘引進對象，博士10名；學(xué)科崗，中小學(xué)各學(xué)科崗位；報名方式，采用常年網(wǎng)絡(luò)報名……

此前，倉山區(qū)教育系統(tǒng)沒有博士研究生入職，這次能實現(xiàn)“零的突破”嗎？這個問題很快有了答案。畢業(yè)于福州大學(xué)的博士生羅貝貝看到招聘信息后，第一時間投遞了簡歷。

“當(dāng)時正在重新思考自己的職業(yè)規(guī)劃，看到招聘后就試著報了名。”羅貝貝說，博士畢業(yè)之后，自己曾在研究機構(gòu)做過一段時間的研究工作，但在教孩子作業(yè)的過程中，她逐漸發(fā)現(xiàn)了教學(xué)的樂趣。“報名之后，我發(fā)現(xiàn)這里的福利待遇很有誠意。區(qū)教育局的主要領(lǐng)導(dǎo)也親自為我介紹倉山區(qū)的教育特色，區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)還牽頭協(xié)調(diào)解決我的問題，這些細節(jié)讓我毅然決定辭掉原先的工作加入倉山教育。”

在倉山，符合市教育類引進生要求的博士研究生試用期滿考核合格，將獲得50萬元人才配套補助，其余博士研究生30萬元。羅貝貝入職后，將有機會獲得30萬元人才配套補助。

更讓羅貝貝開心的，則是孩子上學(xué)不用愁了。根據(jù)政策，倉山區(qū)對引進的優(yōu)秀教育人才在學(xué)前教育或義務(wù)教育階段的子女，可按就近入學(xué)原則及參考個人意愿，統(tǒng)籌安排到區(qū)屬優(yōu)質(zhì)學(xué)校就讀。

從堅持“走出去”，多次赴省外師范高等院校參加優(yōu)秀畢業(yè)生現(xiàn)場招聘會；到實施“引進來”，用好“好年華 聚福州”“研究生專場招聘會”等平臺；再到對高層次優(yōu)秀人才實施定制化招聘，倉山教育逐漸走出一條精準(zhǔn)引才的道路。

2018年以來，倉山區(qū)教育系統(tǒng)在倉山區(qū)委、區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)下，在區(qū)委組織部具體指導(dǎo)下，采用雙向選擇、直接考核等方式累計吸納近百名碩士研究生、11名高層次人才。今年以來，引進了2名“雙一流”院校碩士研究生和79名碩士研究生，人才引進力度、招聘人員數(shù)量為福州六區(qū)之首。

王金石受聘紅山中學(xué)、螺洲中學(xué)顧問。（倉山區(qū)教育局供圖）

個性化培養(yǎng) 新手成長“勢如破竹”

人才的第一訴求是發(fā)展。倉山區(qū)打造教師成長“禾苗”計劃，讓不同階段的教育人才都能得到培養(yǎng)機會，實現(xiàn)持續(xù)性的個性化發(fā)展。

倉山區(qū)金港灣實驗學(xué)校的中學(xué)語文老師陳澤安就是眾多“禾苗”中的一株。執(zhí)教《秋詞》獲市級優(yōu)課，執(zhí)教《白楊禮贊》獲倉山區(qū)優(yōu)質(zhì)課，獲倉山區(qū)青年教師現(xiàn)場教學(xué)比武二等獎……短短兩年，陳澤安“爆發(fā)力”十足，結(jié)出累累碩果。

2020年9月，碩士研究生陳澤安通過福建省教師招聘考試加入倉山區(qū)教育教師行列，直至今天，她仍清楚地記得倉山區(qū)教育局和學(xué)校的每一次“澆灌”。

在倉山區(qū)教育局首創(chuàng)的“教研員崗位大練兵”活動中，陳澤安近距離觀摩回歸一線的教研員的課堂，聆聽?wèi)┣邢ば牡闹笇?dǎo)，學(xué)習(xí)到了創(chuàng)新豐富的教學(xué)理論。在倉山區(qū)教育局組織的交流活動中，她實地感受到名校育人氛圍，汲取新的教育力量。今年兩次中高考前的狀態(tài)調(diào)整培訓(xùn)和心理培訓(xùn)，也幫助她用更好的心理素質(zhì)和扎實有效的方式與學(xué)生相處……

陳澤安說：“作為一名初出茅廬的新教師，我的不斷成長得益于倉山區(qū)教育局搭建的專業(yè)平臺，掀起的學(xué)習(xí)風(fēng)潮。”

據(jù)了解，教師成長“禾苗”計劃按照教師成長階段的不同，分為三個階段：針對新教師的“育苗”計劃，從新教師入職的見習(xí)期開始；“培苗”計劃主要針對教壇新秀，以具備一定教學(xué)能力基礎(chǔ)的中青年教師為主；“壯苗”計劃主要針對已經(jīng)成為倉山區(qū)教學(xué)名師的中堅骨干教師。得益于“禾苗”計劃的實施，倉山教師成長的每一個階段都能找到適合自己生長的沃土。

區(qū)屬公辦幼兒園園長、副園長在福州市蓓蕾幼兒園參觀學(xué)習(xí)。（倉山區(qū)教育局供圖）

名師化幫帶 薄弱校迎騰飛契機

在倉山，不僅教師培養(yǎng)有個性化的培養(yǎng)方案，通過人才引領(lǐng)助力鄉(xiāng)鎮(zhèn)薄弱校教育發(fā)展的新模式也在探索中。

今年7月，倉山區(qū)教育局進一步貫徹教育人才強區(qū)深化改革的精神，特聘請知名教育專家王金石為倉山區(qū)農(nóng)村薄弱中學(xué)紅山中學(xué)、螺洲中學(xué)顧問。

王金石是從延安中學(xué)、現(xiàn)代中學(xué)走出的名校長，在教育界富有聲望。他曾帶領(lǐng)延安中學(xué)創(chuàng)下中考成績“14連冠”的成績，其本人也是全國優(yōu)秀教育工作者、福建省優(yōu)秀校長。為了引進這位名校長，倉山區(qū)委常委、組織部部長與區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)班子成員多次誠邀。有感于倉山教育對人才的尊重與渴求，王金石將作為兩所學(xué)校的顧問，無償為兩所學(xué)校指導(dǎo)教育教學(xué)，提供“金點子”。

“我將務(wù)必會做好中立、獨立、肅立，盡最大努力把經(jīng)驗、點子無償?shù)靥峁┙o兩所學(xué)校，盡快融入集體，為倉山教育作出自己最大的努力與貢獻。”受聘儀式上，王金石表示，他期待與大家共同見證兩所學(xué)校的新騰飛。

目前，倉山區(qū)現(xiàn)有教師隊伍中共有7人獲評正高級教師、6人獲評特級教師、4人獲評省級名校長名師稱號、27人獲評省級“學(xué)科帶頭人”，77人獲評市級“學(xué)科帶頭人”，215人獲評“市級骨干教師”。2022年，倉山區(qū)繼續(xù)加強教師隊伍建設(shè)，目前已有3名教師再次獲評省特級教師，3名教師獲評省名校長，1名教師獲評省名師，1名教師獲評正高級教師。

這樣一支適應(yīng)素質(zhì)教育要求和課程改革需要的骨干教師隊伍，既是教育教學(xué)的珍貴資源，也是教師培養(yǎng)的寶貴財富。

經(jīng)過近三年的發(fā)展，倉山區(qū)教育集團已逐步發(fā)展成為具有12個集團、涵蓋35所中小幼學(xué)校的大型教育人才共同體。集團龍頭校正充分發(fā)揮師資優(yōu)勢，通過課堂研討、師徒結(jié)對、送培到校、校際輪崗等形式對分校區(qū)教師進行定向培養(yǎng)，走出一條教師人才培養(yǎng)的“倉山路徑”。

穩(wěn)定“公參民”的學(xué)校精英教師團隊，充分發(fā)揮每一個教育人才的優(yōu)勢，齊心助力倉山教育騰飛，倉山區(qū)也做足了充分的準(zhǔn)備。福州英才中學(xué)是一所長期與福州第十六中學(xué)（公辦）聯(lián)合辦學(xué)的民辦中學(xué)，近幾年，在市教育局的綜合質(zhì)量考評中，該校在倉山區(qū)初中校里名列前茅。為穩(wěn)定該校教師團隊，為倉山教育留住優(yōu)秀教育人才，今年倉山區(qū)委、區(qū)政府牽頭倉山教育局專門制定了轉(zhuǎn)崗政策，為教師們“定心”，讓他們安心留下來助力倉山教育，“公參民”轉(zhuǎn)設(shè)工作實現(xiàn)了平穩(wěn)推進。

“一站式”服務(wù) 人才子女入學(xué)無憂

城市發(fā)展的動力根本靠科技，基礎(chǔ)在教育，關(guān)鍵是人才。如何發(fā)揮人才的關(guān)鍵作用，為倉山加快建設(shè)現(xiàn)代化國際城市先行示范區(qū)牢筑根本，是倉山全區(qū)最為關(guān)心的問題之一。

從倉山實驗小學(xué)到時代中學(xué)再到師大附中，倉山教育局副局長黃彩玲對倉山區(qū)的教育資源優(yōu)勢有切身的體驗。

“我記得讀書時，學(xué)校非常注重引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上小學(xué)時，科學(xué)課老師還會讓我們自己準(zhǔn)備科學(xué)小故事。”黃彩玲說，“倉山人文底蘊深厚，轄區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源豐富，相信倉山教育能為人才做好服務(wù)，讓人才近悅遠來。”

廣聚天下英才，發(fā)展無“后顧之憂”，首要解決的就是人才子女就學(xué)問題。

成績進入年段前五十、擔(dān)任校足球隊隊長、成為“二道杠”中隊長、獲得學(xué)校“三好學(xué)生”榮譽……麥頂小學(xué)五年級的潘同學(xué)在老師眼中是個十足的“德智體美勞”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。

回想五年前辦理兒子入學(xué)手續(xù)，潘同學(xué)的母親劉雪娜感嘆：“很給力！手續(xù)流程非常簡單，工作人員的服務(wù)也很貼心。”

劉雪娜的先生屬于A類人才，能享受倉山區(qū)高層次人才子女入學(xué)入園一站式服務(wù)。“我們當(dāng)時忙于事業(yè)，沒有多少時間考慮子女入學(xué)的問題。倉山能考慮我們的意愿，安排我們的孩子入讀麥頂小學(xué)這樣的優(yōu)質(zhì)學(xué)校，我們非常開心。”

做好高層次人才精準(zhǔn)服務(wù)，今年，倉山區(qū)配合全市各類人才引進戰(zhàn)略安排5名高層次人才子女入、轉(zhuǎn)學(xué)，有8名人才子女通過網(wǎng)上辦事大廳申請入園。

目前，倉山區(qū)正統(tǒng)籌區(qū)域內(nèi)的優(yōu)質(zhì)教育資源設(shè)立人才學(xué)校，為人才集聚區(qū)內(nèi)的高層次人才子女提供優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)服務(wù)。同時與福建農(nóng)林大學(xué)、福建船政交通學(xué)院等轄區(qū)內(nèi)高校開展合作辦學(xué)，統(tǒng)籌優(yōu)質(zhì)學(xué)位，對高校引進的人才子女入學(xué)給予照顧。（記者 謝薇 馮雪珠）