龍巖：銀發(fā)族追趕“潮生活”

龍巖老年大學(xué)的學(xué)員在表演。

東南網(wǎng)7月12日報道（福建日報記者 徐士媛 通訊員 溫連光 黃旭 文／圖）學(xué)員或提著畫具，或背著吉他，或穿著舞蹈服，一路說說笑笑交流著彼此的學(xué)習(xí)情況，個個神采奕奕，精氣神絲毫不遜于年輕人。

伴隨著老年群體養(yǎng)老觀念變遷和生活方式轉(zhuǎn)變，老年人發(fā)展出更加多元化、個性化的消費(fèi)需求。為積極順應(yīng)時代變化，龍巖市老年大學(xué)在課程設(shè)置方面主動應(yīng)變求變，開設(shè)非遺文化傳承課程、智能手機(jī)應(yīng)用系列課程等多門新課程，為銀發(fā)族緊跟時代潮流提供了觸手可及的學(xué)習(xí)平臺。

點(diǎn)開龍巖老年大學(xué)手工泥塑課的課程群，學(xué)員正圍繞各具特色的手工泥塑作品展開討論，有人捏了玫瑰花，有人捏了小動物，還有人捏了更復(fù)雜的小人偶。課程老師張小運(yùn)說，學(xué)員常將自己的作品發(fā)到群中供大家點(diǎn)評鑒賞。

近年來，非遺文化成為年輕群體中一種新的時尚文化標(biāo)識，非遺文化體驗(yàn)在研學(xué)游、親子游中掀起熱潮。今年3月，龍巖市老年大學(xué)因時順勢，新增設(shè)了一門非遺文化課程——手工泥塑課，老人們也趕上了“非遺熱”。

從了解手工泥塑歷史到學(xué)會使用材料，從學(xué)習(xí)色彩搭配到處理紋理比例，從塑造簡單零件到捏出復(fù)雜成品，為滿足老年學(xué)員的期待，張小運(yùn)由淺入深地將一學(xué)期16節(jié)的課程安排得滿滿當(dāng)當(dāng)。

考慮到教學(xué)質(zhì)量，課程采取小班化教學(xué)，一學(xué)期僅招收10多名學(xué)生。每節(jié)課，張小運(yùn)都會在完成基礎(chǔ)演示后鼓勵學(xué)員大膽創(chuàng)作實(shí)踐，并一對一手把手教學(xué)，根據(jù)學(xué)員們的掌握情況因材施教。“教老年朋友更要專業(yè)細(xì)致，要確保每個人都有進(jìn)步，都能學(xué)到知識。”張小運(yùn)說。

移動信息社會，智能手機(jī)成為人類觀察和連接社會的重要工具。在年輕群體感嘆生活因科技發(fā)展而便捷的同時，代際間的數(shù)字鴻溝卻在不斷擴(kuò)大，老年人成了“數(shù)字紅利”的“局外人”。為幫助老年人跨越數(shù)字鴻溝，龍巖老年大學(xué)專門開設(shè)了智能手機(jī)應(yīng)用課程，并逐漸形成一套體系化的課程模式。

林雪華是智能手機(jī)應(yīng)用課程的老學(xué)員了，去年林雪華就報名了攝影攝像課，今年她又參加了視頻剪輯課。林雪華自豪地展示著自己的學(xué)習(xí)成果，前兩天她剛參加了一場婚禮，拍了不少素材并剪輯成視頻，獲得了多位親朋好友的點(diǎn)贊。林雪華笑道：“看到點(diǎn)贊很開心，制作視頻也更有動力。”

敏銳感知老年人需求變化后，龍巖市老年大學(xué)的智能手機(jī)課程不斷調(diào)整升級，由最初的基礎(chǔ)應(yīng)用課逐步發(fā)展為一套前后銜接的系列課程，目前學(xué)校共開設(shè)了4門智能手機(jī)應(yīng)用課，分別是智能手機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用、手機(jī)攝像及視頻編輯、手機(jī)攝影及后期處理、智能手機(jī)抖音運(yùn)用，其中智能手機(jī)抖音運(yùn)用為今年新開課程。課程老師曾嘉瑛說：“近兩年抖音在老年人中非常流行，幾乎每個有智能手機(jī)的老年人都會下載抖音。”但抖音功能繁多，且使用過程中存在不少“陷阱”，老年人需要正確指導(dǎo)。

幫助老人玩轉(zhuǎn)智能手機(jī)的同時，曾嘉瑛還將電信反詐宣傳融入課程中，多方面提升老年人的媒介素養(yǎng)。

實(shí)用性的課程為老年學(xué)員融入現(xiàn)代社會搭建通道，政治理論知識的學(xué)習(xí)同樣需要與時俱進(jìn)，老年大學(xué)通過“黨建＋”的方式為老年群體跟上時代的步伐提供先進(jìn)思想的指導(dǎo)。

線上，龍巖老年大學(xué)開設(shè)“紅土微課”專欄，整合紅色資源，建設(shè)學(xué)習(xí)平臺，并從學(xué)員中選拔網(wǎng)絡(luò)宣傳員對退休干部的典型事跡進(jìn)行宣傳報道，已推送各類圖文3000余篇。線下，開設(shè)十分鐘“微課堂”，利用課前開展各類思政學(xué)習(xí)活動，且常組織學(xué)員前往古田會議會址等紅色教育基地開展學(xué)習(xí)。