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原標(biāo)題:泉州:校長(zhǎng)讀書(shū)“充電”探討教育現(xiàn)代化

日前,泉州市教育局舉行了第十二屆校長(zhǎng)讀書(shū)班活動(dòng)。

泉州網(wǎng)8月5日訊(記者 陳森森)“一位好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。”校長(zhǎng)的思想水平要提升,關(guān)鍵要靠讀書(shū)。日前,市教育局舉行了第十二屆校長(zhǎng)讀書(shū)班活動(dòng),全市中小學(xué)(含中職)、幼兒園校(園)長(zhǎng)、市縣兩級(jí)教育主管部門有關(guān)人員約400人參加。該活動(dòng)旨在引發(fā)校長(zhǎng)們關(guān)注教育現(xiàn)代化,進(jìn)一步思考在教育現(xiàn)代化背景下如何提升教育質(zhì)量、改革育人方式等。

進(jìn)行集中學(xué)習(xí)大討論

本屆校長(zhǎng)讀書(shū)班以“新時(shí)代如何推進(jìn)教育現(xiàn)代化”為主題,校長(zhǎng)們分別在泉州師院附屬小學(xué)和泉州幼高專永春分校進(jìn)行形式多樣、內(nèi)容豐富的“集中充電”?;顒?dòng)期間,校長(zhǎng)們聆聽(tīng)了北京師范大學(xué)中國(guó)教育創(chuàng)新研究院副院長(zhǎng)嵇成中的《教育的顛覆性創(chuàng)新——關(guān)于教育現(xiàn)代化的思考》、上海市新優(yōu)質(zhì)學(xué)校研究所副所長(zhǎng)沈祖蕓《越未來(lái)越本來(lái)——現(xiàn)代校長(zhǎng)正在面臨的三大挑戰(zhàn)與解決方案》等教育專家的報(bào)告,自學(xué)了《中層領(lǐng)導(dǎo)力》《可復(fù)制的教育創(chuàng)新》《靜悄悄的教育變革》《選課走班100問(wèn)》等教育論著,共同交流學(xué)習(xí)心得。

教育現(xiàn)代化是從現(xiàn)在到2035年的一個(gè)遠(yuǎn)期規(guī)劃?;顒?dòng)中,校長(zhǎng)們主動(dòng)結(jié)合辦學(xué)治校實(shí)際,進(jìn)一步思考運(yùn)用現(xiàn)代化手段在硬件技術(shù)、管理方式、隊(duì)伍建設(shè)、課程改革、教學(xué)教研等方面提升完善,為推進(jìn)教育現(xiàn)代化提供實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)方案。

交流分享治校之道

如何實(shí)施教育現(xiàn)代化工程?全市校長(zhǎng)們結(jié)合工作實(shí)際,一起交流各自的治校之道。

信息化是教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容,也是推進(jìn)教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵途徑。“學(xué)??梢猿浞职l(fā)揮信息化優(yōu)勢(shì),引入專業(yè)力量,完善大數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)中心建設(shè),構(gòu)建智慧校園,變革教學(xué)方式,積極開(kāi)展基于大數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)學(xué)習(xí)研究,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。”福建省首批正高級(jí)教師、泉州一中校長(zhǎng)徐明杰建議,“只有真正做到五育并舉,才能培養(yǎng)綜合素質(zhì)優(yōu)秀的學(xué)生。學(xué)??梢猿浞掷蒙鐣?huì)資源,加大社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)力度,形成全員育人的良好局面。”

對(duì)于特教如何才能加快實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化,我市多所特教學(xué)校校長(zhǎng)也闡明自己的觀點(diǎn)。在泉港區(qū)特殊教育學(xué)校郭小軍校長(zhǎng)看來(lái),各地的特殊學(xué)校實(shí)施教育現(xiàn)代化工程的起點(diǎn)、角度、過(guò)程具有不同一性。各校要以教學(xué)為中心,以創(chuàng)建特殊教育現(xiàn)代化為重點(diǎn),推進(jìn)硬、軟件的建設(shè)和提升,同時(shí)要擬定創(chuàng)建特殊教育現(xiàn)代化的規(guī)劃。教育現(xiàn)代化不僅包括教育思想的現(xiàn)代化,還包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)施、信息技術(shù)的現(xiàn)代化。但辦學(xué)條件的現(xiàn)代化,畢竟屬物質(zhì)層面的現(xiàn)代化,沒(méi)有隊(duì)伍的現(xiàn)代化,物質(zhì)層面的現(xiàn)代化將會(huì)失去意義。所以,在實(shí)施教育現(xiàn)代化的過(guò)程中要解決好教師編制和師資隊(duì)伍現(xiàn)代化這一關(guān)鍵工作。他建議:“采取招聘、內(nèi)培、轉(zhuǎn)崗等多種渠道,通過(guò)舉辦教學(xué)基本功比賽、培養(yǎng)學(xué)科帶頭人、骨干教師等方式,形成橫向特殊教育與普通教育相結(jié)合,縱向校際聯(lián)動(dòng)培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合的獨(dú)有培訓(xùn)模式,建設(shè)一支‘特教能專,普教能兼’的高素質(zhì)特教師資隊(duì)伍。”

讀書(shū)班未來(lái)將引入新形式

自2008年起,校長(zhǎng)讀書(shū)班至今已連續(xù)舉辦十二屆。每年在暑期階段,我市都會(huì)有上百名全市中小學(xué)(含中職)、幼兒園校(園)長(zhǎng)集中到一個(gè)地方潛心讀書(shū)學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)十余年的沉淀,校長(zhǎng)讀書(shū)班活動(dòng)已然成為我市校長(zhǎng)學(xué)習(xí)、交流、進(jìn)步的一個(gè)重要平臺(tái)。

據(jù)悉,讀書(shū)班每年都會(huì)結(jié)合不同的主題,如學(xué)校管理、素質(zhì)教育、師生人文素養(yǎng)、學(xué)校的體育美育工作等,帶動(dòng)學(xué)校管理專業(yè)化水平的穩(wěn)步提升。泉州市教育局局長(zhǎng)黃世界認(rèn)為,校長(zhǎng)讀書(shū)班創(chuàng)意好、載體好、傳統(tǒng)好、作用好。培訓(xùn)本身就是一種很好的交流,而校長(zhǎng)讀書(shū)班讓交流借鑒的作用得到淋漓盡致的發(fā)揮。校長(zhǎng)們可以向?qū)<矣懡?,與兄弟學(xué)校的同仁們交流切磋,在論壇上學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)。

未來(lái),市教育局將創(chuàng)新讀書(shū)班的主題甄選方式,組織校長(zhǎng)讀書(shū)班的主題征集,讓校長(zhǎng)們?cè)O(shè)置自己感興趣或者迫切需要研討的主題,通過(guò)廣泛征集遴選,讓讀書(shū)班主題貼近教育發(fā)展實(shí)際、貼近辦學(xué)實(shí)際,提升校長(zhǎng)的參與度和主動(dòng)性。同時(shí),探索新的培訓(xùn)方式,以更加靈活可取的形式,引入結(jié)構(gòu)性研討和實(shí)踐性環(huán)節(jié),利用直觀的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)強(qiáng)化培訓(xùn)效果,提升校長(zhǎng)們的參訓(xùn)積極性。

責(zé)任編輯:黃藝芬

責(zé)任編輯:唐秀敏

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