教育部抽查發(fā)現(xiàn)中小學生校外培訓材料三種問題

記者25日從教育部了解到，為落實《中小學生校外培訓材料管理辦法（試行）》，守好校外培訓材料育人關口，繼文科類校外培訓材料抽查之后，教育部有序開展理科類中小學生校外培訓材料抽查工作，重點聚焦內容的思想性、科學性和適宜性。

據(jù)了解，抽查未發(fā)現(xiàn)有思想性問題，但發(fā)現(xiàn)部分材料在科學性、適宜性等方面，仍有一些問題和不足。一是內容超標超前，不符合認知規(guī)律，尤其以數(shù)學類較為突出；二是內容較為陳舊，未能根據(jù)國家課程標準新要求，做出相應調整，或存在知識性錯誤；三是內容機械重復，缺乏學習梯度，存在明顯應試傾向。

教育部表示，將督促各地抓緊落實問題材料整改工作，并結合校外培訓治理“回頭看”對培訓材料進行再審核、再排查，從嚴把關，推動監(jiān)管工作更加科學、規(guī)范，確保培訓材料的育人導向和質量水平。（記者胡浩）