父親培養(yǎng)腦癱兒成拳擊冠軍：別人學一次，我們就學100次（2）

這些證書定格著一個家庭與命運一次次搏擊的瞬間 。

多縫一條褲子，孩子就多扎一次針

那是2014年9月13日第四屆中外拳擊對抗賽“角斗士之夜”的現(xiàn)場，他人生中的第一場職業(yè)拳擊賽。

現(xiàn)場很熱鬧，來了許多人，還有很多老外。汪強在場下活動筋骨，爸爸汪寶柱和媽媽劉慧琴就站在旁邊的不遠處。前一晚，汪強早早躺下，結(jié)果到凌晨4點才睡著，“太激動了”。

從12歲開始練拳，為這一刻，汪強等了17年。他有些緊張。在被職業(yè)拳擊賽拒之門外的漫長日子里，他雖然也刻苦訓練、找人切磋，可畢竟，這才是真正的比賽。有觀眾、有掌聲、有尖叫，有聚光燈的比賽。

一直以來，他都想證明自己。在父母的見證和眾人的注目下，在職業(yè)拳擊的舞臺上，證明自己是個強者，就像父母給他取的名字所希冀的那樣。

汪強是個早產(chǎn)兒。在搶救了35天后，他從腦出血、黃疸、肺炎和腸梗阻的病魔口中，奪回了一條小命。不料，到3歲半時，他還不能坐、不會走路，無法說話。腦性癱瘓——醫(yī)生給出的診斷將這個家庭推入了深淵。

劉慧琴辭去工作。跑遍天津和北京大大小小的醫(yī)院，花光家中所有積蓄得到的，卻是一個又一個的嘆氣，“死心吧，腦癱沒法治”。親友們也來勸，“要不再生一個？”

既然把孩子帶到了世上，就得對他負責，劉慧琴想。

“打針、吃藥、按摩、針灸、脈沖……什么方法都得試。萬一有用呢？耽誤了孩子，你不得更自責？”坐在汪強那張1.2米寬的木板床上，劉慧琴雙眉緊蹙，陷入對過往的回憶。

有好幾年，劉慧琴每天上午帶兒子做針灸，下午在家里給人縫褲子。褲子縫一條2.2元，汪強扎一次針2.6元。劉慧琴就想，我多縫一條，兒子就能多扎一次。那時，汪強的腦袋每天扎滿銀針，坐在那哭。劉慧琴心疼，可咬咬牙，還得堅持。她相信，只要她努力，總有一天，孩子會好起來。

那段時間，汪寶柱打兩份工。工作的手表廠給他安排了夜班，白天他就去食品廠“扛大個兒”。一袋面粉25公斤，他一次扛9袋，就為拿雙份工資。日子雖然艱難，但孩子有媳婦照顧，又在醫(yī)院看著，他想，早晚會有盼頭。

可一直到6歲，汪強也沒好起來。他還是不會走路，不會說話，不會吃飯。“我回到家里，總是見到我媳婦坐在炕上，抱著汪強哭。”

汪寶柱講這話時，正從一個袋子里掏出一疊紙片兒，在床上一一擺開，里頭有照片、有病歷、有日記，還有各種獎狀和證書。這些紙片兒鋪滿了大半張床，定格著一個家庭在時光洪流里與命運一次次搏擊的瞬間。

與這張床相距不到兩米的地方擺著一張圓桌，桌子超過一半的地方被玻璃杯、塑料瓶和鐵罐占著。這個房間既是汪寶柱夫妻倆的臥室，也是一家三口吃飯的餐廳。2009年賣了河東區(qū)的一居室后，這套月租金1500元的二居室是他們搬的第5個“家”，“沒辦法，孩子大了，需要一間單獨的臥室。”

正是午后最悶熱的時候。房間里，一臺古董級的立式空調(diào)的出風口葉片卻緊閉著，只有在汪強的房間里放了一臺電風扇。汪強和媽媽正坐在一張舊沙發(fā)上，嘮著嗑。

汪強也記得那些日子。每次看到媽媽哭，他想安慰，卻說不出話，只能跟著一塊兒哭。即使是在練了很多年拳擊，能夠自理、自立、自強后，每年母親節(jié)，只要想起媽媽那些年的不容易，他就會一個人偷偷抹眼淚。

那時，劉慧琴的愿望只有一個，“只要兒子以后生活能自理，我就心滿意足了。”

別人學一次，我們就學100次

“現(xiàn)在介紹本次比賽藍方選手，汪……強……”聽到主持人拉長音調(diào)的介紹，汪強躥上拳臺，在靠近圍繩處，連續(xù)做了幾個拳擊動作。人群頓時歡呼起來。

劉慧琴站在臺下，依然不敢相信自己的眼睛。“這是我那個曾經(jīng)連手指都無法彎曲，站都站不穩(wěn)的兒子嗎？”

因為給汪強治病，家里到了幾乎揭不開鍋的地步。在汪強6歲那年，劉慧琴決定回去工作，“既然治不好，那得讓咱們孩子吃好，給他一個好的生活。”

汪強交給了汪寶柱照顧。汪寶柱是個犟脾氣，大家都說治不了，他還就不信。

早在幾年前，汪寶柱就買回了上百本腦癱治療、按摩推拿方面的醫(yī)學書籍進行研究，還向老中醫(yī)求教。慢慢地，他摸索出了一套激活腦癱細胞、刺激大腦活體的按摩療法。

至今，汪寶柱的房間里還放著好幾個箱子，里頭裝的都是他舍不得扔掉的醫(yī)學書籍；房間的墻壁上，還掛著他手繪的神經(jīng)元模式圖、大腦內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖和神經(jīng)系統(tǒng)圖。

當時，有鄰居說，如果你這樣就能治好兒子，那全世界的人都成醫(yī)生了。

“知識就是力量。我研究那么多年的知識，我認為我能。”面對質(zhì)疑，汪寶柱卻異常篤定。

輕拍頭頂、揉搓肢體、拍打后背……按照自己研究的“汪氏按摩療法”，他每天上午給兒子按摩4個小時，下午帶他進行肢體、語言和動作訓練。按摩是個體力活，枯燥而乏味，但汪寶柱雷打不動，硬是一天沒落下過。“我每天都記按摩筆記。今天按摩得到不到位，孩子有沒有進步，我都寫下來。”

父親能堅持，可兒子不能。小家伙鬧起脾氣來，不讓父親碰他。汪寶柱沒有辦法，只能打他一頓，“我心里想，不管你多恨我，我該打也得打你。”

沒想到一年后，還真起作用了。

汪強的手指伸直了，雖然還搖搖晃晃，但能走路了，甚至還能含混地喊“爸爸媽媽”了。汪寶柱高興壞了，好幾宿沒睡著覺。他的心更堅定了。像這樣按摩、訓練，他堅持了3年。即使后來汪強開始讀書，他也繼續(xù)幫他按摩，一直到他18歲為止。

一轉(zhuǎn)眼，汪強8歲，到了入學的年齡。正規(guī)的學校不收，劉慧琴想送兒子讀啟智學校。汪寶柱不同意，“我還要讓他繼續(xù)進步，上正常學校。”

希望之后伴隨的，卻是失望。整整半年時間，汪強都在原地踏步。汪寶柱心里也打起了鼓，可嘴上卻什么都不能說，“媳婦說不行，大家都說不行。自己不能說不行呀。”

就像一個拳頭打在了棉花上，汪寶柱也不知道該往哪里發(fā)力了。

正是迷茫的時候，他在手表廠領(lǐng)導的辦公桌上看到了一本哲學書，隨手拿起翻了翻。“從量變到質(zhì)變。哎喲，這太關(guān)鍵了。”他突然眼前一亮，孩子現(xiàn)在不正是處在量變的階段嗎？

“只要稻草足夠多，駱駝也能被壓死。”汪寶柱死死地抓住這只言片語，就如同抓住了救命稻草。

終于，到9歲時，汪強已經(jīng)走路很穩(wěn)，能自己上下樓，甚至100以內(nèi)的加減法都會了。在一個鄰居的幫助下，他終于進入了一所小學試讀。一個學期下來，這個原本10以內(nèi)加減法都不會的腦癱孩子，語文考了98分，數(shù)學100分。學校也將汪強轉(zhuǎn)為了正式生。此后，在汪寶柱的訓練下，他還學會了跑步、騎車、下象棋。11歲那年，他在全區(qū)少年象棋比賽中拿了第6名。

“腦癱是智力發(fā)育遲緩，那是緩，不是停。”汪寶柱堅信，“別人學一次就會，那我們就學100次。”