非全日制研究生就業(yè)遭歧視什么情況？非全日制研究生就業(yè)怎么遭歧視？（2）

真正被影響的人？

事實上，被學(xué)歷歧視所影響的人除了像小景一樣“少數(shù)認(rèn)真學(xué)習(xí)的人”，還有一些報考了全日制但被調(diào)劑到非全日制的應(yīng)屆生。從前文給出的數(shù)據(jù)推測，仍然有53%的人可能愿意被調(diào)劑至非全日制研究生。分析人士表示，在就業(yè)市場上，真正被歧視影響的可能就是非全日制應(yīng)屆生。

2016年，教育部出臺《2016年全國碩士研究生招生工作管理規(guī)定》，意味者非全日制與全日制研究生招考方式正式并軌。并軌后，全日制和非全日制度研究生統(tǒng)一考試、統(tǒng)一劃分?jǐn)?shù)線。往后兩年則有不少自主劃線院校出現(xiàn)非全日制名額空缺的情況。有媒體報料，也有不少學(xué)校甚至鼓勵全日制考生調(diào)劑到非全日制。

小彥就是一名非全日制的應(yīng)屆生。2017年年初，大四的她，成功進(jìn)入了某高校的全日制法律碩士的復(fù)試，但后來因為分?jǐn)?shù)原因，接受了學(xué)校調(diào)劑建議，該年9月入學(xué)后，正式成為了一名非全日制應(yīng)屆生。她告訴《中國經(jīng)營報》他們班“大概有一半是應(yīng)屆的”。非全的身份對他們的最大影響就是沒有和全日制一起公平競爭的機(jī)會?，F(xiàn)在這個情況，好像我們選擇非全日制就是一種罪過，找工作的機(jī)會還不如本科畢業(yè)直接就業(yè)。

她在求職中，發(fā)現(xiàn)有些銀行在電子簡歷中，只有“全日制和在職”或者是“正規(guī)全日制和在職研究生”的選項，根本就沒有非全日制研究生的選擇。在2016年非全日制與全日制研究生招考方式正式并軌，非全日制就和以往的在職完全不一樣了，一樣的入學(xué)考試，一樣的老師教學(xué)，學(xué)一樣的課，參加一樣的活動，“為什么非全日制就要被招聘單位定義成低人一等呢？”

桐桐認(rèn)為，學(xué)校鼓勵全日制考生調(diào)劑到非全日制的行為“挺坑的” 。因為用人單位還是傾向于一刀切的方法，不會逐個甄別非全日制是否是被調(diào)劑的應(yīng)屆生。“但是這些人在選擇接受調(diào)劑成非全的時候，就應(yīng)該想清楚（后果）。”

儲朝暉也認(rèn)為，學(xué)生在考慮是否接受調(diào)劑成非全日制時，“不能太理想”，要考慮到非全日制研究生的培養(yǎng)方式和培養(yǎng)方向確實和全日制研究生不同，不管是不是應(yīng)屆生的非全日制研究生，他們在空余的時間就應(yīng)該不斷積累工作經(jīng)驗，提高自身能力來應(yīng)對畢業(yè)后就業(yè)的不確定風(fēng)險。

垂直類博主非全研究僧bot也表示：“就業(yè)是雙向選擇，教育部的原話。”盡管從他的其他微博圖文看，也許他一直都在發(fā)文聲援非全日制研究生抵制學(xué)歷偏見，并為同學(xué)提拱了自救工具（人社局投訴通道）。

教育部發(fā)布的《全國碩士研究生招生工作管理規(guī)定》明文規(guī)定了：“定向就業(yè)的碩士研究生按定向合同就業(yè)；非定向就業(yè)的碩士研究生按本人與用人單位雙向選擇的辦法就業(yè)。”

目前，暨南大學(xué)、廣州大學(xué)、華南師范大學(xué)、山東大學(xué)等多所高校在招生簡章中明確規(guī)定非全日制研究生只招定向類別。這些大學(xué)的做法與桐桐的想法一致，她認(rèn)為，最好的解決辦法就是嚴(yán)格區(qū)分全日制和非全日制的招生要求，非全日制就應(yīng)該只招定向類別，且不允許全日制調(diào)劑成非全日制。

而熊丙奇則從用人單位的角度出發(fā)，正如前文所述，他認(rèn)為，企業(yè)明確將非全日制排除在秋招之外，就是一種歧視，有關(guān)部門應(yīng)該要加強(qiáng)對這類涉嫌學(xué)歷歧視企業(yè)的監(jiān)管，糾正它們在招聘過程中的學(xué)歷歧視行為，需要根據(jù)相關(guān)規(guī)定，要求企業(yè)要遵循公平就業(yè)的基本原則。更重要的是我國的機(jī)關(guān)事業(yè)單位在人才招錄時，不能出現(xiàn)類似的學(xué)歷歧視行為，要帶頭推動就業(yè)公平。

《中國經(jīng)營報》也查找到，一些機(jī)關(guān)事業(yè)單位已經(jīng)開始作出行動，把非全日制研究生學(xué)歷納入到招聘條件中來推動就業(yè)公平的實現(xiàn)。2019年9月10日，山東省淄博市市屬事業(yè)單位在其照片高層次緊缺專輯人才補(bǔ)充公告中，明確說明了在此次招聘中，2016年12月1日后被國內(nèi)高校錄取的非全日制研究生與全日制研究生具有同等資格。

“隱性利益”大于爭議

從種種現(xiàn)象中可以看到，非全日制研究生可能的確面臨著就業(yè)中的學(xué)歷歧視困境，但據(jù)《21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報道》，2020年多所高校的非全日制研究生招生人數(shù)仍正在增加，每年跳入非全日制研究生行列的學(xué)生不在少數(shù)?！?1世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報道》還以南京大學(xué)為例，稱該大學(xué)2020年計劃非全日制研究生招生規(guī)模約1400人，比去年錄取人多出35人。

非全日制研究生的學(xué)歷歧視在前，為何還有人接連報考的原因到底如何？

小景的回答很誠懇：“雖然非全日制研究生學(xué)歷與我的升職沒啥關(guān)系，但其實讀研還是能帶來很多‘隱性利益’。”他認(rèn)為，現(xiàn)在看來，至少有三個好處：第一是在同等條件下，我的學(xué)歷為我的職業(yè)生涯加了分，因為身邊研究生不多，大部分是本科和?？?；第二是研究生學(xué)習(xí)使我考慮問題多方面、多角度，同時也更深刻，更能照顧他人的感受；

第三是研究生的老師和同學(xué)以及積累的人脈也很有幫助。眼下，小景正在準(zhǔn)備在職博士考試，讀博需要兩名國際關(guān)系相關(guān)專家額推薦信，小景說，正好可以聯(lián)系他的“研究生導(dǎo)師試試看”。

非全日制研究生所帶來的“隱性利益”也是吳浩仍然很樂意去上課的主要原因。他認(rèn)為。非全日制研究生的學(xué)歷和碩士學(xué)位能為他在日后的各種評分排名中獲得加分，以及可能成為日后升職的敲門磚。另外，“帶薪上課”的魅力也不亞于“隱性利益”。吳浩告訴《中國經(jīng)營報》，他上的非全日制是研究生“屬于公派性質(zhì)”，“在拿工資的同時，還可以再有個研究生學(xué)歷，”能減輕不少負(fù)擔(dān)。

正如吳浩所提及的“公派”讀研，桐桐表示，很多公司會把非全日制研究生學(xué)習(xí)當(dāng)作一種外部培訓(xùn)手段，鞏固人才，培養(yǎng)自己的人才梯隊。所以，公司通常會鼓勵或者要求員工去讀非全日制研究生。“現(xiàn)在我公司就會送高管出去培訓(xùn)（非全日制研究生），然后經(jīng)過一系列內(nèi)外部的培訓(xùn)后，掛職，考核，通過后就升職了。”

非全日制應(yīng)屆生小彥則告訴《中國經(jīng)營報》，她在考慮接受調(diào)劑時，也曾想過，可能畢業(yè)后會遇到一些身份認(rèn)同上的問題，但她覺得非全日制和全日制都已經(jīng)并軌了，未來情況一定會比現(xiàn)在好，“我們做好自己該做的就行了”。還有她認(rèn)為“學(xué)校本身也不錯，上課后也發(fā)現(xiàn)課程和授課老師都和全日制研究生一樣，確實能學(xué)到很多東西，就沒什么可后悔的了”。

人脈資源、教養(yǎng)學(xué)識、日?？己思臃?、未來升職的敲門磚等“隱性利益”，仍然遠(yuǎn)大于就業(yè)上的困擾，這或許是很多人依然樂意投入到非全日制研究生學(xué)習(xí)的最主要原因。

爭議猶存，但中國非全日制研究生制度改革剛剛推行四年，從制度到實踐的步步成熟，或許還需要更多的時間。