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新工科建設(shè)從今年2月在復(fù)旦大學(xué)達成“復(fù)旦共識”,到4月在天津大學(xué)發(fā)布“天大行動”,再到5月、6月在湖南工程學(xué)院(湘潭)和溫州大學(xué)提出“湘浙倡議”,直到6月9日教育部在北京形成新工科建設(shè)“北京指南”,在半年時間里,被譽為“半路殺出”瞬間就“火”的新工科的熱度一直在持續(xù)。這種熱度最直接的體現(xiàn)是“新工科”的百度搜索結(jié)果達到1000萬條。

新工科建設(shè)正在進入越來越多高校的視野,尤其在當前面臨著轉(zhuǎn)型發(fā)展重任的地方高校看來,新工科建設(shè)給其轉(zhuǎn)型提供了重要的抓手。因此,對他們而言,新工科建設(shè)既是挑戰(zhàn),更是機遇。

地方高校要把握好大趨勢

“教育只是嵌入整個社會體系的一個子系統(tǒng),我們要跳出教育看教育。江蘇省高等教育發(fā)展的外系統(tǒng)環(huán)境正在發(fā)生巨大而深刻的變化,處在一個重要的歷史轉(zhuǎn)換期。高等教育的發(fā)展,要主動因應(yīng)經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型發(fā)展的大趨勢,從這個趨勢中找規(guī)律、找定位、找問題和解決問題的辦法。”在7月15日常州工學(xué)院舉行的“地方高校轉(zhuǎn)型與新工科建設(shè)”研討會上,江蘇省教育廳副廳長王成斌如是說。在他看來,新經(jīng)濟、全球化、科技和產(chǎn)業(yè)革命雖然“高大上”,但并非與地方高校沒有關(guān)系。事實上,在互聯(lián)網(wǎng)深刻改變各行各業(yè)、創(chuàng)新企業(yè)正在異軍突起、制造業(yè)智能化趨勢方興未艾、“雙創(chuàng)”厚植新經(jīng)濟發(fā)展沃土的今天,地方高校要實現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展,就必須“胸懷天下”。

那么,地方高校如何把握好“大趨勢”呢?與企業(yè)的無縫對接顯然是一個很好的著力點。一方面,地方高校在一定程度上存在著與經(jīng)濟社會契合度不高的短板,面臨著向應(yīng)用型轉(zhuǎn)型的命題;另一方面,許多企業(yè)處于市場競爭的一線,對產(chǎn)業(yè)和科技發(fā)展的風(fēng)向標更為敏感,一些企業(yè)在研發(fā)上投入巨大,像華為的研發(fā)投入在2016年度達到了110億美元。在企業(yè)創(chuàng)新力量大大增強的情形下,地方高校與企業(yè)的密切合作可以促使高校緊跟時代潮流。

因此,無論是在本次會議出臺的“新工科建設(shè)——江蘇舉措”還是之前的“湘浙倡議”,與企業(yè)密切合作都是重要內(nèi)容。“如‘江蘇舉措’提出建立行業(yè)企業(yè)深度參與的高校治理結(jié)構(gòu),建立健全產(chǎn)教融合、校企合作的體制機制,實現(xiàn)高校與行業(yè)、企業(yè)全方位、實質(zhì)性合作,實現(xiàn)人才培養(yǎng)規(guī)格與產(chǎn)業(yè)行業(yè)發(fā)展和用人單位實際需求無縫對接;貼近產(chǎn)業(yè)需求,建設(shè)一批產(chǎn)教融合、校企共建共管的集學(xué)生培養(yǎng)、員工培訓(xùn)、技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)品研發(fā)于一體的產(chǎn)業(yè)學(xué)院或行業(yè)特色學(xué)院,建設(shè)一批直接服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)平臺。”中國高等教育學(xué)會副會長張大良說。

以“新工科”助力轉(zhuǎn)型發(fā)展

引導(dǎo)部分地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展是黨中央、國務(wù)院作出的重大決策,是2014年以來地方高校面臨的最迫切的改革與發(fā)展重任。雖然地方高校轉(zhuǎn)型的方向明確為“應(yīng)用型”“地方性”,但“轉(zhuǎn)什么”“怎么轉(zhuǎn)”“誰來轉(zhuǎn)”“轉(zhuǎn)到哪”仍然需要地方高校通過具有實效的實踐來回答。在這種情形下,“半路殺出”的新工科因為在理念和實際操作上和地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展具有很好的契合度,并在一定程度上具有指導(dǎo)性,而受到地方高校的青睞。

比如新工科建設(shè)強調(diào)“交叉融合”。“新工科建設(shè)應(yīng)對的是新經(jīng)濟,新經(jīng)濟是一個跨行業(yè)、跨領(lǐng)域的概念,我們在轉(zhuǎn)型中就要注重這個特征。”常熟理工學(xué)院副院長張根華說。他所在的學(xué)校重點建設(shè)的新能源科學(xué)與工程專業(yè),交叉融合了物理學(xué)、材料學(xué)、電子科學(xué)與技術(shù)、檢測技術(shù)與自動化等多個學(xué)科,瞄準的是江蘇省在光伏產(chǎn)業(yè)、鋰電產(chǎn)業(yè)、新能源汽車、沿海風(fēng)力發(fā)電等新能源產(chǎn)業(yè)上進行布局形成的產(chǎn)業(yè)鏈。

再如新工科建設(shè)強調(diào)“動態(tài)”。“新經(jīng)濟是一個動態(tài)的、相對的概念,因為經(jīng)濟發(fā)展總是在推陳出新。相應(yīng)的,新工科建設(shè)要有動態(tài)調(diào)整機制。這就要求我們在轉(zhuǎn)型的時候要結(jié)合大眾需求、市場需求、產(chǎn)業(yè)依托和學(xué)校條件,動態(tài)地設(shè)置、調(diào)整、撤銷專業(yè)。”南京理工大學(xué)泰州科技學(xué)院副院長崔驥說。最近,他所在的學(xué)校停招了電子科學(xué)與技術(shù)、市場營銷等專業(yè),新增了電氣工程與智能控制、汽車服務(wù)工程等專業(yè),還重點建設(shè)了機器人學(xué)院、大數(shù)據(jù)學(xué)院,雖然這所學(xué)校是一家獨立學(xué)院,但受益于靈活調(diào)整,上述兩個學(xué)院已入選教育部的計劃或項目。

還有新工科建設(shè)的核心定位是“人才質(zhì)量”。“提高質(zhì)量是所有高校的命題,但對于地方高校而言,卻有不一樣的內(nèi)涵。新工科建設(shè)提出地方高校要對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級發(fā)揮支撐作用,努力培養(yǎng)不同類型的卓越工程人才,這是我們在轉(zhuǎn)型中需要把握好的重點。”

常州工學(xué)院副校長王傳金說。常州工學(xué)院以常州市重點發(fā)展的十大產(chǎn)業(yè)鏈和十大新興產(chǎn)業(yè)“因地而設(shè)”十大專業(yè)群,針對生源的多樣化,提出培養(yǎng)卓越應(yīng)用型、高素質(zhì)技術(shù)技能型、復(fù)合應(yīng)用型三種人才,分別制定了與之相適應(yīng)的人才培養(yǎng)方案,從而滿足學(xué)生多樣化發(fā)展的需求,取得了一定的效果。

“新工科建設(shè)需要地方政府的大力支持。建議地方政府尤其要在專項資金和政策上進行支持,以新工科建設(shè)為契機,助推地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展。”張大良說。

責(zé)任編輯:莊婷婷

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