小一家長(zhǎng)別焦慮:閱讀識(shí)字有準(zhǔn)備 養(yǎng)成習(xí)慣最重要

“兒子很興奮，我卻焦慮了”

“離開(kāi)學(xué)還有3天，兒子很興奮，我卻特焦慮。”果果爸發(fā)了個(gè)朋友圈吐槽道，稱自己的寶貝兒子今年即將進(jìn)入一年級(jí)，眼看著開(kāi)學(xué)在即，自己比孩子還緊張，擔(dān)心孩子不適應(yīng)小學(xué)的生活，擔(dān)心老師不喜歡自己的孩子，連著幾日“吃不下睡不著”。

“這咋整啊。”果果爸一籌莫展地問(wèn)記者，小學(xué)擔(dān)心的比幼兒園還多，成績(jī)、健康、心理等等一雙手都數(shù)不過(guò)來(lái)。面對(duì)這些“焦慮的家長(zhǎng)們”，名校長(zhǎng)名教師們給出這些干貨。

這些干貨拿給你

對(duì)孩子充分了解 后期多與老師溝通

“現(xiàn)在的小一家長(zhǎng)普遍都會(huì)有焦慮感，其中一個(gè)原因就是家長(zhǎng)從不同的渠道了解信息，讓各種雜糅的信息一起涌來(lái)，造成心理上的不安。” 對(duì)于如何減輕焦慮情緒，成都市玉林小學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng)黃靜萍支招道：

一是家長(zhǎng)需要孩子對(duì)“入學(xué)”有充分的準(zhǔn)備，不僅是物質(zhì)方面的，還應(yīng)是學(xué)校日常生活、心理狀態(tài)等；

二是要對(duì)學(xué)校生活，包括規(guī)定、學(xué)業(yè)、日常等各方面在入學(xué)前后進(jìn)行詳細(xì)了解；

三是明白每個(gè)孩子的特點(diǎn)也不同，對(duì)孩子充分了解的基礎(chǔ)上針對(duì)其特點(diǎn)，后期跟學(xué)校老師進(jìn)行更多溝通與合作，形成家校合力，配合老師做好入學(xué)階段的工作。

陪伴孩子寫(xiě)作業(yè)營(yíng)造安靜的氛圍

“我覺(jué)得可能有幾個(gè)原因：首先是對(duì)成績(jī)的焦慮，很多家長(zhǎng)不希望孩子輸在起跑線；其次家長(zhǎng)擔(dān)心孩子不能適應(yīng)小學(xué)生活，怕孩子吃虧，或不能交上朋友，不能融入新的集體中。” 成都市草堂小學(xué)西區(qū)分校一年級(jí)執(zhí)行校長(zhǎng)羅曄老師認(rèn)為焦慮的原因是可以理解的。

對(duì)于這些“焦慮的父母”，羅曄支招道：一年級(jí)的孩子比起知識(shí)的儲(chǔ)備，更需要父母從心理上和習(xí)慣上的幫助。“可和孩子聊聊學(xué)校里的趣事，一起準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品，陪孩子運(yùn)動(dòng)，共讀一本書(shū)等。”

“一年級(jí)的習(xí)慣養(yǎng)成，最主要的是靜和定。” 羅曄從如何“靜”與“定”兩方面給予了細(xì)致的“操作指南”：

讓孩子靜下來(lái)：家庭要營(yíng)造安靜的氛圍，比如，一年級(jí)整一學(xué)年，家長(zhǎng)最好都要陪伴孩子一起寫(xiě)作業(yè)，但不是看孩子寫(xiě)作業(yè)，而是可以自己在一旁靜靜地讀書(shū)。做了這樣的示范，孩子慢慢也能靜下來(lái)。

讓孩子定下來(lái)：要關(guān)注習(xí)慣養(yǎng)成，在一年級(jí)的兩個(gè)學(xué)期里，堅(jiān)持讓孩子檢查第二天早上要用的上學(xué)用品。

建議“閱讀、識(shí)字”在入學(xué)前有所鋪墊與準(zhǔn)備

龍江路小學(xué)分校語(yǔ)文學(xué)科大組長(zhǎng)、武侯區(qū)學(xué)科帶頭人黃菊認(rèn)為，家長(zhǎng)主要怕“孩子不適應(yīng)”，但事實(shí)上孩子的適應(yīng)能力很強(qiáng)，99%的孩子都能很快進(jìn)入角色，只有個(gè)別孩子適應(yīng)期較長(zhǎng)。因此入校一定要與老師建立信任，搭建溝通橋梁，并要明確雖都是集體生活，幼兒園與小學(xué)有差異。“小學(xué)生更注意獨(dú)立生活能力的培養(yǎng)與良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。”

黃菊也建議在上小學(xué)前，家長(zhǎng)可幫助孩子對(duì)閱讀與識(shí)字等方面有鋪墊和準(zhǔn)備。“今年9月份我們義務(wù)段語(yǔ)文用全國(guó)統(tǒng)一的部編教材。而通過(guò)學(xué)校的兩年實(shí)踐，老師發(fā)現(xiàn)教材的容量確實(shí)在增加。此外，識(shí)字寫(xiě)字量也有增加。”

不過(guò)黃菊也提醒，報(bào)興趣輔導(dǎo)班太多對(duì)一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)有壓力，一定要保證孩子有足夠玩耍及親子互動(dòng)的時(shí)間。（記者 趙子君）