澳大利亞強(qiáng)化措施防止青少年沉迷手機(jī)

原標(biāo)題：澳大利亞強(qiáng)化措施防止青少年沉迷手機(jī)

澳大利亞維多利亞州近日出臺(tái)禁令，自2020年第一學(xué)期起，該州公立中小學(xué)校全面禁止學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)課堂。新南威爾士州、西澳大利亞州、塔斯馬尼亞州等3個(gè)州也跟進(jìn)，目前出臺(tái)禁令的4個(gè)州人口數(shù)量占全國(guó)人口的2/3。

“電子設(shè)備有時(shí)能夠輔助學(xué)習(xí)，但若過度沉迷，就可能出現(xiàn)問題。”塔斯馬尼亞州教育部長(zhǎng)杰里米·洛克利夫表示，學(xué)生缺乏自控力，使用智能手機(jī)容易分散注意力，影響正常課堂學(xué)習(xí)。澳大利亞兒童心理學(xué)家格雷格在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，12歲以下沉迷于智能手機(jī)的學(xué)生群體中，25%曾遭受過網(wǎng)絡(luò)騷擾或欺凌。跟蹤調(diào)查還顯示，沉迷手機(jī)的青少年在后續(xù)的社會(huì)收入、身心健康度、生活滿意度、任務(wù)完成能力等多方面，都明顯滯后于同齡人。

維多利亞州州長(zhǎng)安德魯表示，禁止中小學(xué)生在學(xué)校使用手機(jī)是應(yīng)家長(zhǎng)和老師的要求。“沒有手機(jī)干擾，學(xué)生在課堂上會(huì)更專心。”該州麥金農(nóng)中學(xué)校長(zhǎng)賓尼恩表示，禁令減輕了教職工的管理負(fù)擔(dān)，校園人際氛圍得到改善，學(xué)生們會(huì)逐漸習(xí)慣不過分依賴手機(jī)的生活。

從澳大利亞全國(guó)范圍來(lái)看，各州要求不盡相同，但總體趨嚴(yán)。2018年，麥金農(nóng)中學(xué)率先實(shí)施禁令；新南威爾士州2019年在22所學(xué)校試行后，于2020年第一學(xué)期開始禁止小學(xué)生在學(xué)校使用手機(jī)，對(duì)于中學(xué)生則不強(qiáng)制禁止，而是建議不把手機(jī)帶入課堂；西澳大利亞州公立學(xué)校從2020年開始，禁止幼兒園到6年級(jí)學(xué)生攜帶手機(jī)上學(xué)，而7—12年級(jí)學(xué)生在放學(xué)前必須關(guān)機(jī)；塔斯馬尼亞州規(guī)定，從2020年的第二學(xué)期開始，所有公立學(xué)校上課時(shí)間禁止使用手機(jī)、智能手表、平板電腦和頭戴式耳機(jī)等。

澳大利亞中文教師聯(lián)會(huì)主席李復(fù)新告訴記者，約占澳中小學(xué)1/3的私立學(xué)校對(duì)學(xué)生的言談舉止都有嚴(yán)格的要求，禁止在校內(nèi)使用手機(jī)已是“標(biāo)配”。

澳大利亞其余4個(gè)州還沒有明確政策。澳大利亞首都地區(qū)教育部長(zhǎng)貝瑞認(rèn)為，教育學(xué)生如何恰當(dāng)利用智能設(shè)備是更重要任務(wù)，因?yàn)?ldquo;這是我們現(xiàn)在生活的重要組成部分”。昆士蘭州教育部長(zhǎng)格雷斯則強(qiáng)調(diào)，是否禁手機(jī)由各學(xué)校校長(zhǎng)根據(jù)具體情況而定，州政府沒有必要“一刀切”。

“不立法并不等于放任自流。”澳大利亞堪培拉文法學(xué)校校長(zhǎng)加里克表示，學(xué)校通常會(huì)信任學(xué)生的自覺性，對(duì)于上課隨便使用手機(jī)的個(gè)別學(xué)生，老師一般會(huì)給予口頭警告。如果后果嚴(yán)重，老師和家長(zhǎng)會(huì)及時(shí)向校方反映，并有可能最終催生禁令。