廖明飛：鋼琴學(xué)子吳昊旻領(lǐng)銜交響樂團(tuán)華麗轉(zhuǎn)身

作為世界音樂史上最為著名的一首中國協(xié)奏曲，近半個(gè)世紀(jì)以來《黃河》激勵(lì)了幾代中國人的拼搏奮進(jìn)。殷承宗、孔祥東、周廣仁、劉詩昆、郎朗、李云迪……我國歷代著名鋼琴家均都有過演奏黃河的版本。其史詩般的結(jié)構(gòu)、華麗的技巧、豐富的層次和壯闊的意境讓《黃河》的旋律深入人心，家喻戶曉。

近日，在香港文化中心，江西青年鋼琴學(xué)子吳昊旻領(lǐng)銜中國香港青年交響樂團(tuán)60余人的大樂隊(duì)，將這一激蕩、波瀾的旋律再次奏響。年僅19歲的吳昊旻，盡管是首次領(lǐng)銜如此龐大的交響樂隊(duì)現(xiàn)場(chǎng)演奏，但是他炙熱的激情、嫻熟的技巧、飽滿的情緒將一曲《黃河》“保衛(wèi)長(zhǎng)江、保衛(wèi)黃河、保衛(wèi)華北、保衛(wèi)全中國”的中國情緒表達(dá)的淋漓盡致。在長(zhǎng)達(dá)22分鐘的四個(gè)樂章的演奏中，觀眾四次爆發(fā)出持久熱烈的掌聲。

而此刻一直在后臺(tái)密切關(guān)注著愛徒的廖明飛老師，也為學(xué)生的表現(xiàn)感到驕傲。據(jù)廖老師介紹，9月他將帶吳昊旻前往馬來西亞舉辦其個(gè)人首場(chǎng)獨(dú)奏音樂會(huì)，10月，吳昊旻即將前往歐洲演出、深造。讓人驚訝的是，這個(gè)舞臺(tái)上激情四射的大男孩其實(shí)是華東理工大學(xué)一名大二的在讀生，是音樂、是夢(mèng)想、是伯樂，逆轉(zhuǎn)了他的人生。

對(duì)音樂，那是由內(nèi)而外的狂熱

吳昊旻出生于江西南昌，4歲半隨母學(xué)琴，14歲通過中國音樂家協(xié)會(huì)鋼琴十級(jí)。后師從上海音樂學(xué)院鋼琴演奏系碩士、南昌大學(xué)鋼琴教研室副主任涂園園教授至今。2015年底，一次學(xué)術(shù)活動(dòng)中，吳昊旻有幸被香港金紫荊音樂基金會(huì)主席、著名音樂教育家廖明飛收為弟子，從此打開了他音樂的世界和舞臺(tái)！廖老師說：“當(dāng)時(shí)是在做馬克西姆鋼琴選拔賽的評(píng)委，我到現(xiàn)在都記得吳昊旻看我那個(gè)期待的眼神，他站在我身邊，卻一直不說話，但是我能看出來他的渴求，我說你是不是想演奏試試？他說是！我沒想到這么斯文的一個(gè)男孩，坐在琴凳上如此的激情四射甚至是狂熱的激情，震撼了我，我說你想不想去香港演出？他說想，這就是我們師徒的巧遇。”

吳昊旻現(xiàn)在是華東理工大學(xué)一名大二的在讀書。自去年巧遇恩師之后，吳昊旻每半個(gè)月都會(huì)自己從江西前往香港跟廖老師上課。而廖老師體恤學(xué)生辛苦，更是會(huì)在有空的時(shí)候，給他提前定好酒店、買好車票。這種無微不至的關(guān)懷，讓吳昊旻感動(dòng)不已。而吳昊旻自己也說，我不能像師兄弟一樣幸福的待在老師身邊，所以我每次都非常珍惜跟老師上課、演出的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

廖老師對(duì)吳昊旻進(jìn)行了嚴(yán)格、系統(tǒng)的鋼琴教訓(xùn)，對(duì)這個(gè)遠(yuǎn)道而來的學(xué)生贊許有加：“這個(gè)孩子功底很好，非?？炭?，他白天要在大學(xué)學(xué)習(xí)專業(yè)課，一般都是晚上練琴，常常從晚上10點(diǎn)練到第二天凌晨4、5點(diǎn)。不理解的人可能覺得這是一份辛苦，但是我相信吳昊旻是因?yàn)闊釔?，所以在幸福的?jiān)持。”據(jù)了解，為了準(zhǔn)備此次文化中心的演出，吳昊旻提前一周飛抵香港，除了廖老師每天給他加課外，陳朗禧、謝啟彥、謝一諾師兄弟更是輪番用雙鋼琴為他協(xié)奏、陪練。正是臺(tái)下齊心協(xié)力的努力付出，才有了文化中心《黃河》的精彩一夜。

在廖老師的學(xué)生當(dāng)中，不乏有陳朗禧、張浩民、鄭可炘、陳妍心、謝一諾、謝啟彥等頗具實(shí)力和知名度的愛徒。當(dāng)我問道，吳昊旻的特質(zhì)和吸引你的地方是哪里？廖老師說：“就是那份期待，那份由內(nèi)而發(fā)的熾熱，他走上舞臺(tái)，指尖流淌的不只是音符，而是他的情感和心緒。他傳遞給觀眾的激情不可阻擋。”

遇伯樂，打開全新的音樂世界

廖老師愛才、惜才、更會(huì)用才，在教吳昊旻的一年時(shí)間里，廖老師表示確實(shí)費(fèi)力不少，一個(gè)是師徒間教與學(xué)的磨合，另外一個(gè)是對(duì)演奏有著更為苛刻的要求：“音樂的本質(zhì)在于分享，在于你的聽眾，說白了還是在舞臺(tái)上來檢驗(yàn)”。

于是，在對(duì)吳昊旻不同階段的教學(xué)以及階段，廖老師開始慢慢的把他從課堂帶上舞臺(tái)，讓他去感受音樂與觀眾交流的感覺，感受舞臺(tái)之上音樂釋放的激情，吳昊旻開始嶄露頭角：2015年秋在香港文化中心參演2016跨年交響音樂會(huì)，并在音樂會(huì)后獲得各界媒體高度評(píng)價(jià)；2016年初受中國唱片廣州公司邀請(qǐng)赴廣州中唱大廈SSL錄音室（彭麗媛、宋祖英、李云迪、盛中國等藝術(shù)家均曾在此錄制）錄制專輯與MV并全國發(fā)行。同年4月受邀與廖明飛老師及其他三位香港青年鋼琴家首訪四川德陽進(jìn)行音樂交流，大獲成功；7月與俄羅斯指揮家Artem Konstantinov、中國香港青年交響樂團(tuán)合作演奏《黃河鋼琴協(xié)奏曲》全章。9月受邀赴吉隆坡舉辦個(gè)人獨(dú)奏音樂會(huì)，并將與馬來西亞管弦樂團(tuán)首席小提琴家BrianLanson合作演出……

吳昊旻的音樂世界被激發(fā)出來了，連其老師涂園園教授都盛贊學(xué)生進(jìn)步極大、不可思議。更感激廖老師為吳昊旻提供了更大的舞臺(tái)，更廣闊的平臺(tái)。而此時(shí)的吳昊旻早已沉浸在音樂的世界里無法自拔，他對(duì)演奏的向往，對(duì)鋼琴的熾熱，讓這個(gè)大男孩重新找到了自己的人生和定位！據(jù)了解，吳昊旻10月份即將隨廖老師前往歐洲演出并深造。他愛音樂的一顆心，也終將撥開云霧見太陽。

在吳昊旻寫給廖老師的一封信里，記者看到抬頭的稱呼是“親愛的爸爸”，對(duì)于一個(gè)內(nèi)斂、羞澀的大男孩來說，這似乎飽含了他對(duì)廖老師所有的感激與愛。外界一直對(duì)廖老師點(diǎn)石成金的教學(xué)充滿好奇，廖老師說：“我沒有什么秘訣，就是愛學(xué)生像愛自己的孩子一樣，老師是一份責(zé)任，有義務(wù)規(guī)劃和參與，甚至是成就學(xué)生的藝術(shù)人生。給他們自己能給的一切，包括教學(xué)、包括舞臺(tái)、包括機(jī)會(huì)，更包括關(guān)愛。”