從習(xí)近平總書記當(dāng)年推動“福州之治”的探索實(shí)踐中，更加全面準(zhǔn)確把握“中國之治”豐富內(nèi)涵

叮鈴鈴！上課啦！

12日上午

省委副書記、市委書記王寧

來到閩江師范高等?？茖W(xué)校

與老師學(xué)生共同學(xué)習(xí)

《習(xí)近平在福州》采訪實(shí)錄

為大家上了一堂

生動深刻的思政課

書記在課上都說了啥？

跟烏山君一起瞧瞧去

學(xué)習(xí)內(nèi)容：《習(xí)近平在福州》采訪實(shí)錄

12月9日起，《學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)》連載刊發(fā)《習(xí)近平在福州》采訪實(shí)錄，第一篇題為“習(xí)書記讓我明白了什么是初心”，是對省委宣傳部梁建勇部長的采訪。我第一時(shí)間學(xué)習(xí)了文章，學(xué)了之后，很受教育、很受感染、很受鞭策。

《習(xí)近平在福州》采訪實(shí)錄，通過一個(gè)個(gè)感人至深的故事，生動還原了總書記在福州的歲月往事，清晰展現(xiàn)了總書記高瞻遠(yuǎn)矚、胸懷全局的戰(zhàn)略思維，與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的改革思路，腳踏實(shí)地、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，心系人民、情暖民心的赤誠情懷，讓我們深切感受到了總書記堅(jiān)定的理想信念、卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能、淵博的知識素養(yǎng)、科學(xué)的工作方法和非凡的人格魅力。采訪實(shí)錄的內(nèi)容很豐富、很全面，是我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)總書記當(dāng)年執(zhí)政理念、工作實(shí)踐的生動教材。

我們要把學(xué)習(xí)宣傳《習(xí)近平在福州》采訪實(shí)錄，與深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆四中全會精神結(jié)合起來，從習(xí)近平總書記當(dāng)年推動“福州之治”的創(chuàng)新理念和實(shí)踐成果中，更加全面準(zhǔn)確地理解把握“中國之治”的豐富內(nèi)涵。

課上王寧書記為同學(xué)們劃了這些重點(diǎn)

一、要深刻感悟總書記高瞻遠(yuǎn)矚、統(tǒng)籌全局、超前謀劃的宏大格局。

總書記始終站在謀全局、管長遠(yuǎn)的高度，來謀劃福州發(fā)展。比如，制定實(shí)施了“3820”工程、閩江口金三角經(jīng)濟(jì)圈、“海上福州”、“國際化大都市”等戰(zhàn)略構(gòu)想?，F(xiàn)在看來，總書記當(dāng)年提出的一系列發(fā)展戰(zhàn)略，既適應(yīng)當(dāng)時(shí)的發(fā)展需要，更具有極強(qiáng)的前瞻性、預(yù)見性，有效對接福州現(xiàn)在乃至未來的發(fā)展，其卓越的大局觀，對福州發(fā)展產(chǎn)生了深刻影響。

此外，今天依然存在的環(huán)保問題、發(fā)展質(zhì)量問題、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)問題、轉(zhuǎn)變增長方式問題等，總書記當(dāng)年就高度重視，并有預(yù)見性地逐一指明、推動實(shí)施，從中可以看出總書記的超前眼光和宏大格局。

二、要深刻感悟總書記心系人民、關(guān)注民生、情暖民心的赤誠情懷。

總書記在福州工作期間，講最多的就是全心全意為人民服務(wù)，要求各級干部堅(jiān)持以人為本，相信群眾，依靠群眾，走群眾路線，集中精力解決群眾最為關(guān)切的“熱點(diǎn)”“難點(diǎn)”問題。

比如，針對長期困擾福州市民的“吃菜難”問題，總書記推動實(shí)施“菜籃子工程”，同時(shí)大力推行農(nóng)改超，建立了嚴(yán)格的食品安全制度。蔬菜農(nóng)藥殘留量、豬肉瘦肉精的檢測，都是在他督促下得以全面施行，得到老百姓的一致好評。

這些年來，我們始終把治理“餐桌污染”、建設(shè)“食品放心工程”列為為民辦實(shí)事項(xiàng)目，落實(shí)總書記提出的最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)、最嚴(yán)格的監(jiān)管、最嚴(yán)厲的處罰、最嚴(yán)肅的問責(zé)“四個(gè)最嚴(yán)”要求，實(shí)現(xiàn)我市食品安全總體形勢穩(wěn)中向好。

總書記對困難群眾十分牽掛，他常說，對生活困難的群眾，政府就要對他們給予一些特殊照顧、特殊關(guān)心。采訪實(shí)錄中，就提到很多他親自下基層接訪，主動關(guān)心群眾，積極幫助殘疾人等困難群體的生動事例，讀來令人動容。

上世紀(jì)90年代，福州城區(qū)木板房林立、舊屋區(qū)連片，被稱為“紙褙福州城”，總書記當(dāng)時(shí)親自謀劃推動實(shí)施“安居工程”“廣廈工程”“造福工程”，改善百姓居住條件。

三、要深刻感悟總書記突出問題導(dǎo)向、注重調(diào)查研究、堅(jiān)持科學(xué)決策的工作方法。

總書記在福州工作時(shí)，面對發(fā)展的瓶頸制約，十分注重科學(xué)的決策方式，堅(jiān)持到問題多、困難多的地方開展調(diào)查研究。像平潭、永泰、羅源這些比較貧困的縣，他多次深入調(diào)研，對這些縣的情況了解得非常詳細(xì)?？倳浶睦镆恢庇幸粋€(gè)標(biāo)桿，他講過“做縣委書記，一定要把下轄的村走完；做市委書記，一定要把鄉(xiāng)鎮(zhèn)走完；做省委書記，一定要把縣走完”。

在調(diào)研中，他堅(jiān)持少看“花盆和盆景”,多看“后院和角落”，詳細(xì)了解企業(yè)發(fā)展中的困難問題，到群眾家里掀開鍋蓋看看吃什么，等等。正是通過大量的最基礎(chǔ)性的調(diào)查研究，掌握第一手資料，了解基層的真實(shí)情況，最終把調(diào)查研究的成果，轉(zhuǎn)化為行之有效的科學(xué)決策。

四、要深刻感悟總書記堅(jiān)持馬上就辦、講求質(zhì)量效率的工作作風(fēng)。

總書記高度重視作風(fēng)建設(shè)，1991年2月，在一次會議上，他第一次向全市干部明確提出，要大力提倡“馬上就辦”的工作精神，講求工作時(shí)效，提高辦事效率，使少講空話、狠抓落實(shí)在全市進(jìn)一步形成風(fēng)氣、形成習(xí)慣、形成規(guī)矩。

采訪實(shí)錄中提到，總書記當(dāng)時(shí)看到福州需要一本市民辦事指南的新聞報(bào)道后，立即組織有關(guān)部門著手研究，僅在50個(gè)小時(shí)之內(nèi)就編寫出一份《福州辦事指南》并第一時(shí)間在報(bào)紙上發(fā)布，向群眾反饋。

為解決審批慢、審批難問題，他要求實(shí)施投資項(xiàng)目審批“一棟樓辦公”，把各個(gè)機(jī)關(guān)單位的服務(wù)窗口，集中在一棟大樓里，推行“一條龍”服務(wù)，讓辦事的企業(yè)、群眾少跑腿。

五、要深刻感悟總書記注重文化遺產(chǎn)保護(hù)的歷史擔(dān)當(dāng)。

總書記在福州工作期間，身體力行、親力親為，推動文化遺產(chǎn)保護(hù)工作，先后30多次作出重要指示批示，組織制定歷史文化名城保護(hù)規(guī)劃，在全國率先頒布實(shí)施了歷史文化名城保護(hù)條例，率先在地級市中，開創(chuàng)了“四個(gè)一”的工作機(jī)制，即設(shè)立了一個(gè)文物局；組建了一支考古隊(duì)；頒發(fā)了一顆印，名城保護(hù)范圍內(nèi)的建設(shè)要征得文物部門用印同意；每年撥付一百萬元文物保護(hù)經(jīng)費(fèi)，這在當(dāng)時(shí)是件了不起的事。

在總書記當(dāng)年的親自推動下，福州相繼修復(fù)了閩王祠、華林寺、琉球館、林則徐紀(jì)念館等，這些都為文化遺產(chǎn)保護(hù)提供了示范。

六、要深刻感悟總書記熱愛人民軍隊(duì)、支持國防建設(shè)的深厚情感。

總書記對待人民軍隊(duì)和國防事業(yè)，是發(fā)自內(nèi)心的熱愛。他反復(fù)強(qiáng)調(diào)，部隊(duì)的事，是國之大事，也是不尋常的特事。既然部隊(duì)的事是特事，那就要特事特辦。

在福州工作期間，他親自推動探索出了政策擁軍、物資擁軍、科技擁軍、服務(wù)擁軍等一系列長效做法和政策法規(guī)，為福州獲得“全國雙擁模范城”八連冠榮譽(yù)稱號奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

課堂上王寧書記給廣大師生“布置作業(yè)”

希望全市廣大師生從黨的十九屆四中全會精神、從《習(xí)近平在福州》采訪實(shí)錄中，汲取智慧力量，更好地辦學(xué)治校，更好地成長成才。

一、要把學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆四中全會精神和學(xué)習(xí)宣傳《習(xí)近平在福州》采訪實(shí)錄，作為重要政治任務(wù)。

緊密結(jié)合學(xué)習(xí)貫徹總書記對福建、福州工作的重要講話、重要指示批示精神，持續(xù)興起學(xué)習(xí)宣傳貫徹?zé)岢薄Ｒ獓@解決培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題，堅(jiān)持和完善黨對教育工作全面領(lǐng)導(dǎo)的制度體系，扎實(shí)推進(jìn)教育治理體系、治理能力現(xiàn)代化，大力培養(yǎng)社會主義建設(shè)者、接班人。

二、要不斷加強(qiáng)改進(jìn)思政教育。

按照福州市作為全省高校“三全育人”綜合改革試點(diǎn)區(qū)的工作部署，深化教育教學(xué)改革，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、工作保障，不斷豐富思政教育內(nèi)涵，創(chuàng)新教學(xué)模式，著力提升思政課的親和力、針對性，凸顯高校思政課堂主陣地、主渠道作用。

三、要加強(qiáng)愛國主義教育。

深入貫徹《新時(shí)代愛國主義教育實(shí)施綱要》，以多樣化的形式實(shí)現(xiàn)宣傳教育全覆蓋，有針對性地回應(yīng)和解決好意識形態(tài)的突出問題，教育引導(dǎo)青年學(xué)生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，增強(qiáng)身份認(rèn)同感、自豪感，堅(jiān)定不移聽黨話、跟黨走。

最后，王寧書記還給同學(xué)們提出了這些期望。

青年是國家的希望，民族的未來。大學(xué)生的歷史使命，從來都是與時(shí)代的主題緊密聯(lián)系在一起。當(dāng)代青年學(xué)生一定要按照黨的十九屆四中全會提出的要求，自覺擔(dān)當(dāng)使命，激發(fā)青春斗志，勇敢走在最前列。

希望同學(xué)們爭當(dāng)忠誠堅(jiān)定的愛國者。不忘初心、牢記使命，堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)定制度自信，保持強(qiáng)烈的愛國情懷、堅(jiān)定的報(bào)國志向，把個(gè)人夢想融入實(shí)現(xiàn)中國夢的不懈奮斗中，始終沿著正確的方向前進(jìn)。

希望同學(xué)們爭當(dāng)孜孜不倦的好學(xué)者。總書記非常喜歡讀書，涉獵面廣，而且學(xué)得深入細(xì)致。他15歲時(shí)就讀了一些馬列著作，梁家河的村民至今還記得，習(xí)近平總書記當(dāng)年下鄉(xiāng)時(shí)隨身就帶了沉沉的一箱書。所以，大家要向總書記學(xué)習(xí)，樹立起“有夢想從學(xué)習(xí)開始、事業(yè)靠本領(lǐng)成就”的觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論、基礎(chǔ)知識、專業(yè)技能，從中汲取營養(yǎng)，打好扎實(shí)基礎(chǔ)，錘煉品德意志，練就過硬本領(lǐng)，努力成為國家的棟梁之才。

希望同學(xué)們爭當(dāng)不懈奮斗的進(jìn)取者。珍惜今天的繁榮與和平，繼承光榮傳統(tǒng)，弘揚(yáng)革命精神，保持矢志不渝的執(zhí)著、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)挠乱?，自覺承擔(dān)國家、社會賦予的責(zé)任和使命。要把遠(yuǎn)大志向細(xì)化為具體的階段目標(biāo)，用遠(yuǎn)大志向統(tǒng)領(lǐng)一個(gè)個(gè)階段目標(biāo)，有計(jì)劃地去行動、去努力，充分展現(xiàn)新時(shí)代青年的新?lián)?dāng)、新作為。

閩江師專已經(jīng)走過了116年的歷程，是“閩師之源”?？倳浽诟Ｖ莨ぷ髌陂g，曾為閩江師專題詞“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、桃李芬芳”。長期以來，學(xué)校按照總書記的囑托，在人才培養(yǎng)、產(chǎn)教融合、服務(wù)發(fā)展等方面，作出了重要貢獻(xiàn)。希望閩江師專自強(qiáng)不息，拼搏進(jìn)取，堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，走內(nèi)涵式發(fā)展、特色化辦學(xué)的路子，不斷激發(fā)辦學(xué)活力、提升辦學(xué)質(zhì)量，為有福之州、幸福之城建設(shè)提供有力的智力支撐。