“國將興,必貴師而重傅。”中華文明之所以五千年生生不息,是因為有一脈相承的精神追求、精神特質(zhì)、精神脈絡(luò)。尊師重教,正是我們民族的優(yōu)秀精神特質(zhì)。
在第三十六個教師節(jié)到來之際,習(xí)近平總書記向全國廣大教師和教育工作者致以節(jié)日的祝賀和誠摯的慰問,強調(diào)“讓教師真正成為最受社會尊重和令人羨慕的職業(yè),在全社會營造尊師重教的良好風(fēng)尚”。
尊師重教,幾十年來,習(xí)近平身體力行。感念師恩,是永駐他心中的情結(jié)。
“教過我的老師很多,至今我都能記得他們的樣子,他們教給我知識、教給我做人的道理,讓我受益無窮。”2014年教師節(jié)前夕,同北京師范大學(xué)師生代表座談時,習(xí)近平深情回憶。
北京八一學(xué)校,習(xí)近平的母校。該校由老一輩革命家聶榮臻元帥親手創(chuàng)辦的榮臻子弟學(xué)校發(fā)展而來。上世紀六十年代,習(xí)近平在這里度過了小學(xué)和初中時光。
2016年9月9日,習(xí)近平總書記回到八一學(xué)校,看望慰問師生。歲月流轉(zhuǎn),情懷依舊。對于習(xí)近平來說,這里的一磚一瓦、一草一木都有著溫暖而親切的回憶。座談會上,八一學(xué)校校長沈軍說,歡迎首長回到母校。習(xí)近平的回答令大家動容:“到這兒就沒有首長了,都是學(xué)生。”
當天,習(xí)近平同陳仲韓、陳秋影等幾位當年教過他的老師見面。幾位老師已年逾古稀,但回憶起往事,仍歷歷在目。
陳秋影說,“我今年77歲了,初中當過他的語文老師,那時候我扎著兩個大辮子,年輕得很?,F(xiàn)在頭發(fā)也白了,環(huán)境、樣貌都變了,但師生情誼絲毫沒有改變。今天總書記一句話,我的眼淚差點掉下來。他說,來到母校有‘近鄉(xiāng)情更怯’的心情。這里有他的根、他的情。”
1960年,陳秋影從北京師范大學(xué)中文系畢業(yè),分配進入八一學(xué)校中學(xué)部。1965年9月,作為初中一年級四班語文老師的陳秋影迎來了新一屆學(xué)生,其中就有12歲的習(xí)近平。
在班里,習(xí)近平的年齡稍小。陳老師發(fā)現(xiàn),這位很少在課間休息時與同學(xué)打鬧的少年,性格穩(wěn)重仁厚。他在課堂上勤學(xué)多思,下課后還要向老師請教問題。
陳秋影經(jīng)常在課堂上講授杜甫的詩,“是那種悲天憫人的、充滿人民性的、懷抱蒼生的詩歌”。她還記得,當講完杜甫的《絕句》,習(xí)近平下課后主動來問老師,說他十分喜愛杜甫這位大詩人,還希望更多地讀一些杜甫的作品。
從八一學(xué)校畢業(yè)后,習(xí)近平赴陜西延安梁家河村插隊。此后的幾十年里,習(xí)近平對曾經(jīng)的母校和老師們一直記掛在心。習(xí)近平在外地工作期間,每逢來北京,他總是盡量抽出時間,看望曾為他傳道授業(yè)解惑的老師。
1999年,已退休的陳秋影筆耕不輟,創(chuàng)作出版了十余萬字的童話集。她將自己的新書寄給了習(xí)近平。新書寄出后不久,時任福建省委副書記、代省長的習(xí)近平就寄來了回信。
尺素寸心,情意拳拳。陳秋影說,在她看來,習(xí)近平在回信中使用的“尊師敬教”這個詞,一個“敬”字道出了學(xué)生對老師的情誼。
陳仲韓,當年擔(dān)任過習(xí)近平的副班主任。他這樣評價習(xí)近平:“這些年,他無論走到什么崗位上,都始終惦念著我們這些曾經(jīng)教過他的老師。他是一個念恩的人,有情分的人。”
“第一次來我家,還是他在梁家河插隊時。那時我家住平房。我們聊往事,聊梁家河,也聊了很多書籍。”陳仲韓說,“后來我去福州看過他。一點架子都沒有,一口一個陳老師。他當時的班主任名叫齊榮先,退休后生病時,習(xí)近平也曾去看望過。”
2016年教師節(jié)前夕,與習(xí)近平在八一學(xué)校見面,有一個細節(jié)令陳仲韓頗為感動。“那天見面,我說,希望你能把國家治理得更好,各方面取得更大發(fā)展。他說,謝謝你的囑托,我記在心里。聽了‘囑托’兩個字,我很感動。”
三尺講臺系國運。教師承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理,塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。黨的十八大以來,習(xí)近平總書記以身垂范、尊師敬教,世代傳承的師生情成為推動中國教育砥礪前行的溫暖力量,化作感召億萬學(xué)子奮斗報國的不渝情懷。
責(zé)任編輯:趙睿
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