寶寶脾氣暴躁?喜歡打人?由于嬰幼兒身心發(fā)展的特有規(guī)律和特點(diǎn),年幼的寶寶與人交往會(huì)出現(xiàn)特定的障礙。比如寶寶到了2-3歲的時(shí)候,如果和其他小朋友發(fā)生矛盾,他們可能會(huì)互推甚至打起架來。
0~1歲:寶寶體態(tài)語言反應(yīng)不敏感
這個(gè)階段的寶寶多用體態(tài)語言來和他人溝通交往,比如嬰兒會(huì)用哭聲來引起媽媽的注意,用笑容來顯示他們對于爸媽的行為感到快樂滿足。這時(shí)候表情和一些簡單的肢體運(yùn)動(dòng)成為他們主要的交流方式。
遭遇的障礙:新手爸媽不太容易理解寶寶的表情與需求,因而對寶寶的體態(tài)語言反應(yīng)不敏感,寶寶在早期發(fā)育階段得不到充分的關(guān)愛,可能會(huì)影響正常的人際智能開發(fā)。
爸媽可以這樣做:爸媽不妨對寶寶的體態(tài)語言多觀察,反應(yīng)敏感一些,盡可能了解寶寶的這個(gè)表情所表現(xiàn)的意思。另外家長也應(yīng)該讓寶寶理解爸媽的表情,贊許的、高興地、不同意的等等,讓寶寶從小便懂得“擦眼觀色”,這能夠很好地發(fā)展寶寶的社交能力哦!
一些專家表示寶寶的人際智能發(fā)育相對其他智能較晚,但他們之間是相互影響、相互促進(jìn)的,肢體運(yùn)動(dòng)、音樂、語言智能都對人際智能有很大的影響,尤其是嬰幼兒時(shí)期語言的刺激對于人際智能起著巨大的推動(dòng)作用。所以家長不妨多方發(fā)展,達(dá)到共同促進(jìn)的目的。
1~2歲:怕生、害羞
寶寶1歲以后開始對身邊的人和事更敏感,特別是對身邊的“小伙伴”,你會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶開始會(huì)注意其他小朋友的舉動(dòng),有時(shí)甚至?xí)鲃?dòng)示好。寶寶的模仿動(dòng)作、對話和給取東西的行為會(huì)增多。但是大多情況下,寶寶還是獨(dú)自玩耍。
遭遇的障礙:這個(gè)階段的寶寶怕生,容易害羞,所以這個(gè)階段的寶寶很粘爸爸或媽媽,如果有其他的叔叔阿姨想要和他抱抱,他都比較抗拒,更多選擇躲在媽媽的身后。對于附近的小朋友,他都用一些試探性的行為去跟人示好,比如會(huì)盯著人家看,但他們還是不太敢采取實(shí)質(zhì)性的行動(dòng)。
爸媽可以這樣做:寶寶怕生很多時(shí)候是因?yàn)榻佑|外人比較少,因此建議家長可以多利用周末時(shí)間帶寶寶出去散散步,或者去小朋友多的公園,讓他有機(jī)會(huì)多和其他小朋友交往。寶寶一開始可能還是會(huì)有點(diǎn)“放不開”,在這時(shí)候家長不要去強(qiáng)迫寶寶去跟某個(gè)小孩一起玩,讓寶寶自愿去接觸他人。家長可以以身作則,主動(dòng)和其他的家長搭訕,那么寶寶就可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)跟他家的寶寶有交流了。
要注意的是,一些寶寶可能是性格比較內(nèi)向,家長無意之中會(huì)給寶寶貼上“他很害羞”的標(biāo)簽,類似這些行為都會(huì)讓寶寶產(chǎn)生自我暗示,他很可能就真的變得害羞不愿與人交往了。所以家長要避免貼標(biāo)簽這種行為了。
2~3歲:打人、搶玩具
2-3歲的寶寶不但會(huì)用體態(tài)語來表達(dá)自己的情緒,也開始用語言來開展人際交往活動(dòng)。這個(gè)年齡段的寶寶開始與他人有真正意義上的接觸和交往,并容易受到外人的影響。而且寶寶這時(shí)大多處于自我中心階段,他們常常會(huì)做出一些偏要為之的行為,“不要”成為他們的口頭禪。
遭遇的障礙:由于寶寶自我中心的心理特征,他們不懂得站在他人的角度看問題,也很難理解他人的感受。有點(diǎn)叛逆的他們總是做出一些讓人生氣的事情,不合作、不聽話,在同伴交往中也容易出現(xiàn)矛盾和摩擦。
爸媽可以這樣做:寶寶偶爾出現(xiàn)的打人行為很可能是因?yàn)樗荒苡糜行У恼Z言溝通,以至于做出一些急躁的行為來。家長不妨在日常生活中多耐心地和孩子溝通,了解孩子的深層意愿。如果寶寶出現(xiàn)了搶玩具、打人的行為,媽媽就對寶寶的行為多做提醒,并及時(shí)地給予糾正指引,教對他如何有禮貌地對待他人,遇到矛盾時(shí)應(yīng)該怎么處理等等。寶寶久而久之便會(huì)懂得用正確的肢體語言和他人交往了。
家長也可以利用游戲來讓寶寶學(xué)會(huì)更好理解他人。媽媽可以給寶寶創(chuàng)設(shè)一些語言學(xué)習(xí)的場景,就像角色扮演的游戲一樣,讓寶寶在游戲中學(xué)會(huì)“對什么人說什么話”,比如媽媽在玩玩具時(shí)寶寶也想要那個(gè),媽媽就可以引導(dǎo)寶寶說“我想要那個(gè)玩具,我們可以一起玩嗎?”通過游戲讓寶寶學(xué)會(huì)更好地表達(dá)自己的需求。
責(zé)任編輯:黃仙妹
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