泉州通政中心小學(xué)布置特殊作業(yè) 打造“硬核”勞動(dòng)教育

學(xué)生在家中參與勞動(dòng)。泉州市通政中心小學(xué) 供圖

東南網(wǎng)7月28日訊（通訊員 施遠(yuǎn)圻 本網(wǎng)記者 傅心玫）近日，教育部公布《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》，明確勞動(dòng)教育成為大中小學(xué)必修課，平均每周不少于1課時(shí)。這門課，學(xué)生們不僅要上滿課時(shí)，考核結(jié)果還將作為畢業(yè)依據(jù)之一。

早在2010年，泉州市通政中心小學(xué)就將勞動(dòng)教育列為校本課程之一，2019年該校勞動(dòng)教育項(xiàng)目還入選福建省首批百個(gè)中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)踐特色項(xiàng)目。今年暑假，泉州市通政中心小學(xué)又布置了特殊的假期作業(yè)——“1+N”勞動(dòng)套餐，要求學(xué)生在暑期期間學(xué)會(huì) “1”項(xiàng)學(xué)段專屬勞動(dòng)文化，自選“N”項(xiàng)自己喜歡的勞動(dòng)技能，讓暑假作業(yè)回歸生活，讓孩子們?cè)趧趧?dòng)中收獲成長(zhǎng)。

學(xué)校做主陣地 打造“硬核”勞動(dòng)教育

每天疊被子、疊衣服、收拾沙發(fā)、整理書桌……這是今年暑假，二年級(jí)學(xué)生許梓妍每日必做的事情，小小年紀(jì)的她已能幫家長(zhǎng)分擔(dān)不少家務(wù)。親朋好友都夸許梓妍懂事，向媽媽許曉燕請(qǐng)教如何培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)意識(shí)，“這要?dú)w功于學(xué)校的勞動(dòng)課！”許曉燕總是這樣解釋道。

許曉燕告訴記者，因女兒年紀(jì)尚小，她與家人舍不得讓女兒做家務(wù)，但因?yàn)橐瓿蓜趧?dòng)作業(yè)，女兒總會(huì)主動(dòng)要求做家務(wù)，不知不覺中已經(jīng)掌握了不少家務(wù)小技能，剛上一年級(jí)沒幾個(gè)月，許梓妍已學(xué)會(huì)自己穿衣服、整理個(gè)人物品。

“學(xué)校是實(shí)施勞動(dòng)教育的主陣地，我們通過課程設(shè)置將勞動(dòng)意識(shí)‘播種’下去，希望能在孩子身上收獲到‘勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成’這一果實(shí)。”該校校長(zhǎng)曾鳳蓉介紹道，學(xué)校要求每名學(xué)生每學(xué)期至少需掌握一項(xiàng)勞動(dòng)技能。

據(jù)介紹，該校針對(duì)每個(gè)年級(jí)的特點(diǎn)設(shè)置不同的勞動(dòng)課程，除了每周一節(jié)勞動(dòng)課以及每天必須完成的勞動(dòng)作業(yè)，學(xué)校還將校園公共空間劃分為若干區(qū)域，為孩子提供勞動(dòng)場(chǎng)所；每學(xué)期還在校園內(nèi)舉行一次勞動(dòng)實(shí)踐周，引導(dǎo)孩子自行清掃校園。

家庭是關(guān)鍵 讓學(xué)生感受勞動(dòng)之美

在學(xué)校循序漸進(jìn)的勞動(dòng)教育下，不少高年段學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己也發(fā)生了變化，“原來(lái)我們是不放心孩子做，但幾年時(shí)間下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校的勞動(dòng)教育能培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，養(yǎng)成孩子勞動(dòng)習(xí)慣。”五年級(jí)學(xué)生魏恒熠的家長(zhǎng)洪女士告訴記者，因?qū)W校開展勞動(dòng)教育，作為家長(zhǎng)，也逐漸認(rèn)識(shí)到要鼓勵(lì)孩子參加勞動(dòng)，現(xiàn)在他的兒子眼里有活，看到哪里臟了都會(huì)主動(dòng)去處理。

洪女士印象最深的是，三年級(jí)下學(xué)期，魏恒熠主動(dòng)提出要負(fù)責(zé)洗碗，洪女士欣然同意，盡管孩子洗的碗經(jīng)常還殘留油漬，但洪女士仍以鼓勵(lì)為主，等孩子洗完了，又親自示范如何清洗到位，手把手教導(dǎo)孩子做家務(wù)。如今，廚房的鍋碗瓢盆，魏恒熠都知道如何清洗。

馬上要六年級(jí)了，這個(gè)暑期除了做作業(yè)、上興趣班，魏恒熠還承包了家里大多家務(wù)，包括每天的碗筷清洗、每隔兩天的拖地板工作。他把與污漬做“斗爭(zhēng)”當(dāng)成一種心理放松，“做家務(wù)雖然流了很多汗，身體是累的，但看到污漬被清理干凈就覺得非常舒服。”

“家庭是落實(shí)勞動(dòng)教育的第一場(chǎng)所，我們鼓勵(lì)孩子們?cè)诩易杂X參與、自己動(dòng)手、隨時(shí)隨地進(jìn)行勞動(dòng)，養(yǎng)成勞動(dòng)的習(xí)慣。”曾鳳蓉告訴記者，家長(zhǎng)作為孩子的第一任啟蒙老師，應(yīng)當(dāng)發(fā)揮好在勞動(dòng)教育中的啟蒙作用，她建議家長(zhǎng)應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子，讓孩子在勞動(dòng)中樹立自信、體驗(yàn)成功。

除了在校園、家庭內(nèi)開展勞動(dòng)教育外，學(xué)校還積極組織學(xué)生走出校園。泉州市通政中心小學(xué) 供圖

社會(huì)需聯(lián)動(dòng) 切實(shí)培育勞動(dòng)觀念

除了在校園、家庭內(nèi)開展勞動(dòng)教育外，該校還積極組織學(xué)生走出校園，參加“小手護(hù)古城”“一個(gè)娃帶動(dòng)一個(gè)家庭，家家為古城添光彩”等活動(dòng)，讓孩子們走上街頭，服務(wù)社會(huì)。學(xué)校也鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶著孩子走進(jìn)小區(qū)、社區(qū)，通過勞動(dòng)服務(wù)孩子們所生活的地方。

此外，在社會(huì)各界力量的支持和配合下，學(xué)校經(jīng)常舉辦各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們體驗(yàn)不同的勞動(dòng)方式，培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)意識(shí)，讓孩子養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣。去年12月，許梓妍在媽媽的陪同下參加了“一個(gè)娃帶動(dòng)一個(gè)家庭，家家為古城添光彩”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，她帶著課堂所學(xué)的垃圾分類知識(shí)走上街頭，教市民如何在家進(jìn)行垃圾分類，這種體驗(yàn)讓孩子格外興奮。

“加強(qiáng)新時(shí)代勞動(dòng)教育，需要我們貫徹與時(shí)俱進(jìn)原則，理解新時(shí)代勞動(dòng)教育的意義和內(nèi)涵，把握勞動(dòng)教育的時(shí)代特征。”曾鳳蓉告訴記者，接下去，學(xué)校將健全學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)制度，把勞動(dòng)時(shí)間過程和結(jié)果納入學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)體系，制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)教育結(jié)果可記錄、可追溯、可評(píng)價(jià)。