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記者了解到,自教育部發(fā)布義務教育勞動課程標準(2022年版)要求,今年秋季學期起,勞動課正式成為中小學校的一門獨立課程后,泉州市各個學校都在努力探索,發(fā)展多彩勞動課,希望學生能夠“勞”有所獲。

家長進課堂豐富勞動課

“今天這堂課我感到很興奮。我學到了許多課本里學不到的知識,體驗到了自己動手獲得成果帶來的快樂。我學會了做落殼餅,回去也會做給爸爸媽媽和弟弟吃。”永春縣第三實驗小學五年六班的黃思涵說道。近日,永春縣第三實驗小學開展“家長課堂”,通過充分挖掘家長資源,把不同職業(yè)、不同特長的家長請進課堂,有針對性地為孩子們開展勞動教育。

課堂上,家長們紛紛拿出“絕活兒”,大顯身手。通過親身示范、手把手教學,讓學生學會如何疊衣服、織圍巾、做酸奶撈、落殼餅等,孩子們也忙得不亦樂乎。

“孩子們都非常喜歡上‘家長課堂’,我們開設了生活技能、手工制作、植物種植、美食烹飪、傳統(tǒng)手工等課程,豐富了學校勞動教育的課程資源,也增加了學生的勞動體驗。”永春縣第三實驗小學副校長施靜萍介紹稱,該校從2018年開始探索勞動教育的“家長課堂”模式,如今勞動課正式成為中小學的一門獨立課程,他們更會發(fā)展好“家長課堂”。

據(jù)了解,泉州市云山小學、培元中學也在開展家長進課堂活動。云山小學結(jié)合一些傳統(tǒng)節(jié)日,邀請家長進班級教學生包餃子、包粽子等,這學期他們計劃根據(jù)勞動課標制定勞動清單,學校提供社會實踐平臺,家長在家指導,協(xié)同幫助學生學會勞動、熱愛勞動。

利用學校資源完善勞動課堂

“我們今天的學習任務是認識土壤。首先觀察土壤的上層,記錄在活動手冊上。再觀察葉子下面,最后觀察土壤的下層,期間可以利用鏟子和放大鏡。”22日上午10時30分,記者在泉州市晉光小學南俊校區(qū)看到,負責勞動課的吳老師正拿著小鏟子給二年五班的學生們進行演示,并叮囑學生在實踐的過程中要注意安全,既要保護自己,也要保護好植物。

交代完所有的安全事項后,吳老師帶領孩子們前往學校的耕讀園。這是二年五班的學生們第一次走進耕讀園,大家都無比興奮。積極回答老師問題的陳煜旭同學吸引了記者的注意,他不僅正確地回答了老師的提問,還能協(xié)助老師種好被誤拔的菜苗。他告訴記者:“我從小就很喜歡植物,爸爸媽媽平時也會教我相關知識。一年級的時候經(jīng)過耕讀園,就一直很期待二年級能來上課,今天第一次來,覺得很開心。”

記者注意到,在耕讀園內(nèi)有兩名高年級的學生志愿者。五年級的趙芷儀同學告訴記者,學校有“大手拉小手”的傳統(tǒng),高年級的學生會進行服務性勞動,在耕讀園內(nèi)做老師的小助手,課后留下來幫忙整理衛(wèi)生。

據(jù)了解,除了耕讀園,晉光小學兩個校區(qū)均有烹飪室,有比較完善的烹飪器具可供使用。東海校區(qū)勞動教研組組長王珊珊介紹道,學校積極利用自有的資源進行勞動課教學,“東海校區(qū)有食堂,接下來也考慮利用這個資源,讓孩子參與食堂服務。”

學生學以致用做賀卡謝師恩

記者在采訪過程中發(fā)現(xiàn),許多學生對手工課都比較感興趣,各個學校也開設了不同的相關課程。如晉光小學開設了簪花制作、廢物利用手工課等課程,云山小學開設了剪紙課程,還聘請了非遺傳承人楊金鳳輔導學生們妝糕人手藝。

不少老師告訴記者,學生們學習完手工課,總是能應用到生活中來。“簪花是蟳埔漁村的特色。如今學生能當場制作簪花并作為禮物送給來訪學校的嘉賓。”王珊珊介紹道。而在剛過去不久的教師節(jié),云山小學三、四年級的同學們充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,運用剪紙、折紙、貼紙等多種技藝,設計出精致美麗的賀卡和花束,并在賀卡上寫上了自己的心里話,表達對老師的祝福。(泉州晚報記者 郭芳蓉 通訊員 林藝華)

責任編輯:唐秀敏

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